大班音乐花儿朵朵开教案反思.docx

设计背景　　为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我们特别设计了这次音乐活动，本次音乐活动“花儿朵开”融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽。　　活动目标　　
1、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。　　
2、在轻松愉快的氛围中熟悉儿歌旋律。　　
3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。　　
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　重点难点　　在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。　　活动准备　　
1、录音机，音乐磁带。　　
2、场地布置—花园。　　
3、幻灯片，《花朵开放》课件。　　活动过程　　一、引题：　　小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点）　　二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作　　
1、在花园里，你们都看到了什么？咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿）　　
2、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个
小朋友愿意来？　　①（音乐1） ②（音乐1） ③（音乐1） ④（音乐1） ⑤（音乐1）　　哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！集体表演（音乐1），教师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿）　　
3、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。　　
4、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。）　　
5、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。　　现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最后部分）　　先“开”第一种（音乐2）。开第三种（音乐2）。　　三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。　　
1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，到底怎样开的呢？（放课件）　　小结：大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我们能用动作把它表现出来一定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？　　
2、幼儿讨论、表演。（音乐2）　　
3、
刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢？（可以）那我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？先开第一种花。　　小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：（音乐3）。　　四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘！　　师：春天到了！花朵盛开了，好美好美！我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘！现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧！听音乐离开活动室。　　教学反思　　
1、本次活动内容来源于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，教师尝试做有心人，将孩子们与花做朋友，让孩子们通过欣赏，并在欣赏中了解桃花的外形特征