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师带徒培养方法与方法.docx


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Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
师带徒培养方法与方法
师带徒培养方案计划
(2015—2016学年度第一学期)
师傅:李艳
徒弟:张立柯
师带徒是帮助青年教师快速成长的一种方式,这种一帮一的过程极有利于徒弟的进步,这也给师傅提出了更高的要求,要有足够的知识能力水平,在教学中有相当的建树和指导能力,有耐心,并与徒弟和谐相处,共同进步提高,根据上学期的师带徒工作情况,现制定一年的培养计划:
1.开放自己的课堂,公开自己的教案与学生作业。把自己的教学思路敞开给徒弟,让他有选择地吸收,共同商讨最佳方案。
2.每月帮助徒弟备课一次,指导教案一次。
3.每月至少听徒弟两节课,并给出详尽的导评,帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。
4.指导徒弟正确把握新课标,认真研究教材,从整体上把握其内容,根据实际情况制定出切实可行的教学计划。
具体计划安排:
十一月份:
1.听课、评课至少一节,并给出详尽的导评,帮助徒弟提高课堂教学能力。指导上一节公开课,共同研讨,提高驾驭课堂的能力。
2.在教学实践中,随时随地教研,研究教材、教学、提高专业技能,提炼教学特色,设立成长目标。
3.指导徒弟认真做好教学反思,对每堂课的成败及时进行总结和反思,找出教学中的成功与不足。将在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来,积极去寻找原因,并努力寻找解决的方案,对自己在教学工程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来,
形成自己的教育随笔,不断丰富自己的教学方法。
4.不断参加各种教学活动,促进个人素质不断提高。徒弟要虚心学习,勤听,勤看,勤问,积极探索。
十二月份:
指导制订复习计划,研讨如何上好复习课。指导撰写学期听评课总结,教学案例和教学论文,推荐参评。
(第二学期)
三月份:
1.指导徒弟正确把握教学新课标,领会教学意图。认真研究教材,熟悉本册教材,争取能从整体上把握教材内容,抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用,明确教学任务,制订出切实可行的教学计划。
2.徒弟加强听课学习,每周新课前保证听师傅的课,在学习中丰富提高,学习新课程理念,把

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  • 时间2021-06-25