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生涯规划畅享人生
 
   
 
 
 
 
 
 
 
     
 
 
 
 
 
引言：高中是人生的重要阶段,,老师通过对学生普及社会知识,进行评估剖析等方式来帮助学生确立自己的发展方向,,挖掘自身内在潜力,为自己的目标生涯付诸行动,,在高中阶段确立生涯规划是将自身所学知识与现实相结合,实现自身利益最大化,让自身获得最大的成就感和幸福感,对生活,,对社会意识形态的逐步认识,心智逐渐走向成熟,所以,在高中就对学生进行职业规划教育才有利于学生在未来的道路上实现"决胜于千里之外"，高中数学的难度并不低，而且能够对学生的综合素质、能力等，开展有效的评价和分析。但是想要在未来的融合效果上更好的提升，还是需要在多元化的措施、方法上良好的执行，这样才能在后续的教育问题上更好的弥补。另一方面，高中生生涯规划的前进，必须最大限度的尊重学生自身的意志和想法，不能表现出严重强加的现象，这样并不能在未来取得突出的成就。
关键词：高中；数学；生涯规划
我在高中数学学科生涯规划学业指导方面具体计划安排
一、高中生生涯规划与数学教育的关系
现阶段的高中教育体系中，数学占有非常重要的位置，而且对于学生的成长、进步等，都会产生特别大的影响，部分学生对于数学没有任何的兴趣，完全是停留在“无用论”的状态，导致自身的数学成绩、数学能力都没有科学的提升，而且造成的负面影响不断增加。分析认为，高中生生涯规划与数学教育的关系，主要是表现在以下几个方面：第一，高中生生涯规划与数学教育的共同结合，能够让学生认清楚数学存在的意义。例如，人教版高中数学教材中，关于数学几何知识的学习，不仅在于不断的探索，更加在于持续性的掌握，几何知识能够与函数、图形、立体等多方面相互结合，就好像学生在自身的规划过程中，不仅仅是只有一条路可以走，更加能够选择其他的生涯规划目标，并且持续性的进步，这也是数学学习持续积累的过程，能够帮助学生的视野更加开阔。第二，高中生生涯规划与数学教育的结合，能够让学生在题海战术中更好的脱离出来，数学学习在于质量，而不是在于强大的压力，只有将学生的天分更好的培养、激发，才能促使数学教育水平科学的提升，这样可以让学生对数学产生更高的兴趣。
二、优化教学技术
就高中生生涯规划与数学教育本身而言，想要在最终的教育成绩上更好的提升，并不是一件容易的事情，要坚持在教学的技术上良好的开展，从而在很大程度上，改善高中生生涯规划与数学教育的结合局限性。例如，多媒体技术的应用，可以让高中复杂的数学知识，以不同的模式来重组、分析。例如，函数知识的整理过程中，可以单独的列为一项来进行复习和锻炼，让学生在专业学忆力、理解力，这要比按部就班的教学，能够产生更好的效果。但是在函数、计算、几何等多方面知识结合的训练过程中，则需要对数学知识的具体变化、可能因素、不可能因素等，都要详细的列举，利用信息化技术来分析和讲解，可以让学生实现由繁到简的学习过程，而且在掌握了要领以后，即