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评优活动方案2篇
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为了进一步提高全市中小学专任教 师的业务素质和课程实施能力，落实课 堂教学常规，全面构建高效课堂，大幅 度提高教学质量，根据xxx市教育局《关 于印发全市中小学构建高效课堂实施意 见的通知》（三教文〔XX〕26号）有关 精神，制定本方案。
一、指导思想
课堂是实施素质教育、促进学生发 展的主阵地，课堂教学是落实培养目标 的主渠道，专任教师是学校教学工作的主 力军。通过开展课堂教学达标评优活动， 进一步规范教师课堂教学行为，提升教 师课堂教学能力，提高课堂教学效率， 促进广大教师的专业成长，全面推进我
市中小学课程改革和素质教育的进程，
大幅度提高全市中小学教育教学质量，
办人民满意的教育事业。
二、参加对象
年龄在四十周岁及以下的中小学专
任教师均须参加达标评优活动。四十周
岁以上的教师由本人提出申请或由所在
学校决定参加达标活动的内容和项目。
三、组织管理
xxx 市课堂教学达标评优活动由 xxx
市教育局教学研究室负责组织实施。
各县（市、区）的两级达标活动由
当地教体局负责，结合实际参照本方案
制订相应的活动方案并组织实施。市教
育局直属学校的达标活动按照本方案执
行。市级评优活动由市教育局教学研究
室统一组织实施。
各县（市、区）教体局和各级中小
学要按照本方案精心组织开展县、校层
面的教师课堂教学达标活动，并以达标
活动为抓手，关注课堂、聚焦课堂、研
究课堂，促进教师设计教学、实施教学、
评价教学能力的整体提高，通过积极探
索和实践高效课堂教学模式，大幅度提
高课堂教学效率， 大面积提高教学质量。
四、活动办法
1 ．达标内容
（ 1）课堂教学考核。根据《 xxx 市
中小学课堂教学达标要求》 （见附件 1）
和《 xxx 市中小学课堂教学评价表》 （见
附件 2） ，对参加者实施 1 次公开课考核
及 2 次随堂课考核，公开课应达到良好
以上等级，随堂课均应达到合格以上等
级。
（ 2）教学常规落实情况检查。对参
加者研读课标及教材的情况、备课、教
学反思、作业批改、考试分析、听课评
课等环节的工作进行全面检查，各有关
单项指标均应达到合格以上等级，且良
好率在 50％以上。
（ 3）师生评议。听取参加达标活动
的教师所在教研组对其平时教学工作的
评价意见，形成书面材料；通过学生问
卷调查了解参加者的教学情况。
2．组织程序
1）制定实施办法。各级中小学成
立课堂教学达标活动领导小组及各学科
考核小组，并以本实施方案为依据，结
合本校实际，制定本校教师课堂教学达
标活动的具体实施办法。
2）立标和学标。学校应开展针对
性的校本培训活动，组织教师学习新课
程理念和素质教育理论，学习和研究新
课程环境下的教学方式方法，学习市教
育局《关于印发全市中小学构建高效课
堂实施意见的通知》 和《 xxx 市中小学课
堂教学达标评优活动方案》 ， 领会我市在
中小学构建高效课堂的有关精神和要
求，熟悉和掌握课堂教学达标的基本要
求。学校要根据方案要求，组织各学科
教学名师和骨干教师上教学示范课，在
操作层面上为参加达标活动的教师提供
示范和引领。
3）学校全面考核。按照本方案规
定的校级达标内容，组织检查考核。各
校可结合学校实际，增加达标考核的内
容。
4）学校鉴定。学校对每位教师达
标情况进行全面鉴定并作出结论，由校
长签署意见后，连同参加者的课堂教学
教案、评课考核材料、师生评议情况及
对教师的教学常规各项检查考核结果等
资料一并存入教师个人业务档案。
（ 5） 县、 市级审核验收。 各县 （市、
区）教体局要对学校的课堂教学达标活
动进行考核验收，市教育局直属中小学
由市教育局直接进行考核验收，在确认
学校达标活动组织严密、要求严格、操
作规范之后，对校级达标结果予以书面
认可。市教育局每年将结合教育教学检
查和听课调研活动对各县（市、区）和
中小学的课堂教学达标活动进行随机抽
检或考核验收。 考核验收的主要内容是：
随堂听课、查验有关资料、召开师生座
谈会等。有关达标活动组织情况的评议
结果将作为学校教育教学工作考核的重
要依据。各校应根据市教育局安排，及
时向县（市、区）教体局上报已达标教
师名单和申请参加县（市、区）级达标 活动的教师名单。
3．结果认定
应参加教学达标考核而不参加的、
或经过考核被确认课堂教学不达标的教 师，其业务考核应视为不合格。未达标 的教师，应在下一年度