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评优活动方案评优活动方案两篇

　　为了进一步提高全市中小学专任教师的业务素质和课程实行能力，贯彻课堂教学常规，全面构建高效课堂，大幅度提高教学质量，根据xxx市教育局《有关印发全市中小学构建高效课堂实行意见的告知》（三教文〔XX〕2专业能力，占30分，核心考察本学科应掌握的专业知识，任教学段的教材内容和和教材内容紧密有关的拓展延伸内容。
　　③教学设计，占50分，以任教学段教材中的某一学时或某一单元的教学内容为素材，考察知识构造的绘制和教学设计能力。
　　（2）教学基本功考核。学科教学基本功的考核内容涉及说课、教学示范技能等。分值为100分，考核成绩60分为合格，80分为良好。具体规定及考核措施如下：
　　①说课（或画“知识构造图”）占50分。内容随机抽取。说课：每位选手准备时间15分钟，说学时间15分钟。画“知识构造图”：每位选手根据规定内容在40分钟时间内完毕知识构造图的绘制。每学科5—7名评委，去掉一种最高分、一种最低分，其她多种有效分加总平均后即为说课（或画“知识构造图”）成绩。评委评分以《xxx市中小学说课评价表》（见附件3）或《xxx市中小学画知识构造图评分表》（见附件4）为根据。
　　②学科教学技能占50分。考核内容因学科而异，如文科的阅读分析、写作鉴赏能力，理科的实验操作能力等。
　　2．组织程序
　　（1）义务教育阶段教师的笔试由各县（市、区）教体局采用统一命题、统一考试时间、统一组织考试、统一评卷的形式进行。义务教育阶段的教学基本功考核由各县（市、区）教体局拟定二至三项内容进行考核评分，一般高中教师的基本功考核由市教育局教学研究室拟定二到三项内容，由各县（市、区）教体局组织实行。市教育局直属中小学由市教育局教学研究室安排考核。
　　（2）县级达标活动各学科每两年举办一次。XX年和XX年全市课堂教学达标评优活动整体安排（见附件6）。学科安排另行告知。
　　3．成果评估及奖惩。笔试成绩不合格的教师，不再参与基本功考核。笔试和基本功考核成绩均为合格以上的教师，拟定为县级达标教师；达标教师一项成绩为良好、两项成绩之和达到150分者，可获县（市、区）级公开课二等奖；达标教师两项成绩均为良好者，可获县（市、区）级公开课一等奖，并作为参与市级评比活动的条件之一。未达标的教师可申请参与下一次的达标活动，已达标但未获得参与市级评优活动资格的教师，可直接参与下一次市级评优活动的资格竞争。
　　1．评优措施。市级评优活动根据《全市中小学构建高效课堂实行意见》和本方案的规定，开展赛课活动，具体措施是分学科按优质课比赛的形式进行。教学内容从规定的范畴内随机抽取。每学科评审组由5-7名评委构成，采用现场打分的措施，去掉一种最高分、一种最低分，其她多种有效分加总平均后即为参赛教师的成绩，并当场发布。评委评分以《xxx市中小学课堂教学评价表》为根据。
　　2．组织实行。市级评优活动由市教育局教学研究室负责组织实行，各学科按市教育局年度达标评优活动整体安排每两年评比一次。各县（市、区）及直属中小学根据分派的名额（另行告知），通过县级达标活动，从县（市、区）级赛课优胜教师中选拔人员参与市级课堂教学评优活动。
　　3．表扬奖励。
　　后来市级及市级以上优质课评比活动的参赛教师必需从校、县两级达标活动中产生；未按规定开展校、县两级达标活动的单位和学校，市教育局将取消其参与市级评优活动的资格。未参与全市中小学课堂教学达标评优活动的学校和教师也不能参与全市中小学教学岗位楷模和课堂教学改革优秀教师的评比。
　　市级评优，根据比赛成绩，按3：5：2的比例分别授予参评教师市级优质课一、二、三等奖，一等奖获奖教师同步获得参与省及省以上优质课比赛我市选手的入围选拔资格。
　　各县（市、区）教体局和各级中小学要结合实际，夯实稳妥开展达标评优活动。对于达标评优活动组织得力、教师成绩突出的县（市、区）教体局和直属中小学，市教育局将在年度考核中予以加分。
　　五、本方案由市教育局教学研究室负责解释。
　　为了进一步提高全市中小学专任教师的业务素质和课程实行能力，贯彻课堂教学常规，全面构建高效课堂，大幅度提高教学质量，根据三门峡市教育局《有关印发全市中小学构建高效课堂实行意见的告知》（三教文26号）有关精神，制定本方案。
　　一、指引思想
　　课堂是实行素质教育、增进学生发展的主阵地，课堂教学是贯彻培养目的的主渠道,专任教师是学校教学工作的主力军。通过开展课堂教学达标评优活动，进一步规范教师课堂教学行为，提高教师课堂教学能力，提高课堂教学效率，增进广大教师的专业成长，全面推动我市中小学课程改革和素质教育的进程，大幅度提高全市中小学教育教学质量，办人民满意的教育事业。
　　二、参与对象
　　年龄在四十周岁及如下的