教学设计张娟.docx

教学设计张娟.docx: .
•张娟一语文《陈太丘与友期》_教学设计
课题
《陈太丘与友期》
科目
语文
教材版本
陕西人民教育 出版社
年级
七年级语文（上） 第五单元第25课
课时
第二课时
教学对象
七年级学生
提供者
张娟
一、教材内容分析
使学生认识到“礼“与”信“的重要性，教给学生要以诚待人，礼貌待具书， 采用自主、合作、探究的学习方式把握文章主要内容，归纳主旨。 重点讲解 文中的疑难字词，培养学生文言文阅读能力。
情感态度和价值观：
•学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。
•引导学生认识到“诚信”在当今社会市场经济中的重要意义，学习从小做一 个诚信的人。
三、学习者特征分析
•学生具有自主探究和合作学习的经验和能力 •学生具有一定的欣赏能力。
四、教学策略选择与设计
•教学模式：导入一解题一整体把握一感知文意一探讨文意一背课文一积累名言一作业
五、教学环境及资源准备
•人教版教材《语文年级上册
•专门为这节课制作的课件一一《陈太丘与友期》 •计算机网络教室
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源 准备
故事导入
聪明孩子故事导入
学生思考：你知道的古 代聪明孩子的故事都有 什么？
举例说明。
意图：引起学生的 兴趣，激发学生的 主动参与意识
自主学习
范读、指导读、引导疏通 文意
理解重点字词，译文用 自己的话讲述文。再读 课文，找出文中表示称 谓的词，进行解释
设计意图：培养学 生自主学习意识。 资源准备：教材
合作探究
课文主要写了哪俩个人？ 各有什么性格特征？ 2、友 人惭，元方入门不顾，是 否过分？ 3、假设你是陈太 丘，你将怎样做？怎样才 能避免这一类事情的发 生？ 5、互背课文。
学生合作探究：回答老 师的问题
设计意图：培养学 生合作探究探究 的意识，理解文章 主旨。
知识拓展
积累“诚信”“礼貌”名 言。2、查找资料，写一篇 500字左右的描写“聪颖机 智”的少年的文章。
交流名言及文章
设计意图：培养学 生欣赏评判能力。
资源准备：课件
七、教学评价设计
教师主要从两个方面对学生的学