伍杨-氯气教案.doc

氯气—Cl2
一、教学目标
(一)识与技能
。
。
。
(二)过程与方法目标
,获取知识,获得亲身体验,努力达到有计划、有步骤地培养学生的科学探究能力。
,提高探究欲望。
(三)情感态度目标
,引导学生关注环境问题。
,培养学生的社会责任感。
二、教学重点
氯气的化学性质
三、教学难点
1氯气和水的反应
2氯气和碱的反应实质
四、教学方法
启发式教学法、讨论法、总结归纳法
五、教学过程
【引入】第一次世界大战期间德国使用了用氯气制作的毒气弹,,那么我们生活中有没有接触到氯气呢?(自来水厂用氯气消毒)
【学生活动】观察氯气
【投影】氯气的物理性质
一、物理性质:
(复习气体的闻法,讨论氯气的收集)
:
:沸点为-℃(讲解液氯的状态、复习相同状态的液体)
: V水:V氯气=1:2(名称、氯水的用处)
【引入】化学上研究一种物质不仅研究它的物理性质,还要研究它的化学性质,那么化学性质是由什么决定的呢? 对,结构决定性质
二、氯气的结构:
(展示氯气结构的图片)
(画出氯原子核外电子分布),由分布图可以看出:
a. (有核内质子数)17号元素
b. (由电子层数)第三周期元素
c. (由最外层电子数)具有氧化性(非金属性)
【思考】:既然氯原子具有氧化性,那么氯气是否也具有氧化性呢?(引入氯气的化学性质)
三、氯气的化学性质:
1氯气的活泼性:
a. 能和水发生氧化还原反应
b. 能和碱发生氧化还原反应
c. 能和大多数金属发生反应
d. 能和一些非金属单质发生反应
2 氯气和水反应:
【思考】: 氯气是一种有剧毒的气体,那么为什么还可以用作自来水的消毒?
【引入】: 化学上研究两种物质反应首先研究什么?(反应物与反应产物、也就是化学方程式) 那么就先来就来写一下氯气与水反应的方程式
Cl2 + H2O = HCl + HClO (次氯酸)
利用对 HCl以及HclO的认识来解决刚才的思考
次氯酸是一种弱酸
HClO = H+ + ClO-
次氯酸不稳定:
HClO = HCl + O2
【思考】:实验室中应该怎样保存氯水?久置的氯水是否可以使用?
三、氯气和碱反应: