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略谈大学体育文化节问题及对策
一、高校体育文化节开展的现状

高校开展校园体育文化节具有其独特的优势:贯彻了国家阳光体育运动的政策，树立体育健康观是校园体育文化节的本质与核心，决定了体育文化节的目标。所以，健全的组织机构是体育文化节举办的方式方法、规章制度的科学制定者，主要包括体育教学教研机构，团委，学生会，体育协会，体育社团等组织机构成员;丰富的物质资源是体育文化节的基础也是客观物质保障，主要包括体育场馆，体育设施，器材，教材，教师等。在体育文化节的开展过程中，这些方面都建立在以人文本的原则基础上，举办了多种多样的体育竞赛，体育文化宣传，开设体育知识课堂，举办体育知识讲堂等等，其主要的宗旨就是培养体育锻炼意识，建立终身体育观念，提高体育文化素养，增进身心健康，大力开展的校园阳光体育运动。
，轻文化
目前各高校体育文化节的特点和共性比较明显，主要是以竞技项目、竞赛活动为主，缺乏体育文化知识的传授，部分高校体育文化节包含了例如体育文化论坛和讲座，但是，还没有普遍的开展起来，体育文化节的文化气氛不足。在比赛竞技的过程中，为了取得优异的成绩，暴露了很多不文明的因素，甚至会出现类似球场暴力事件的恶劣行为，根本没有做到“友谊第一、比赛第二”的宗旨，其现象的出现主要因为学生缺乏体育比赛精神，不具备优秀的自身的品德修养。在体育文化节比赛中的观众和关注者也同样缺乏素养，不能够文明观看比赛，文明地给支持者加油等等。这些现象充分显现了体育文化节的组织者们没有很好的理解体育文化节中的“文化”一词，节日中缺少了“文化”成分。

，普及程度不够
目前，绝大多数高校体育文化节只能算是一个惯例性的活动，缺少浓厚的节日气氛，只能吸引一小部分学生的注意力，甚至有些学生不知道有体育文化节这样的活动，或者是知道了，不清楚活动的具体内容。其体现了，体育文化节内容的设置过于单调，比赛项目主要是体育课堂上常见的内容，缺乏时代性、新颖性、趣味性、娱乐性，不能引起学生们的注意力，这样也直接导致了参与的学生人数有限。另外，在智力体育类比赛方面的内容涉及很少，使得一些竞技能力不足，思维能力突出的同学失去了竞争的机会和展示的平台。体育文化节的开展主要依托于校园的赛事，而赛事则需要水平相对较高的学生运动员参与，这便忽略了身体素质本身较差或体育兴趣本身不高的同学，大部分学生成了旁观者，没有达到预期的普及程度。

体育文化节已经成为一些高校的主要学生活动，但是部分学生们只是知道这个活动，但不能够真正的知道体育文化节的内容，体育文化节的真正目的和意义;同时，为了营造体育文化节氛围，学校的宣传工作一定要到位和及时，但事实上，体育文化节在宣传的力度上一直做的不够。其主要原因是:校广播站，校园报刊，校内网站等等宣传渠道利用的不足，并且相互之间的合作不够流畅，不能把体育文化节的相关信息多层面多角度地向学生们传达。所以，导致了不能让每一位学生成为参与者，并能够找到之间最喜欢的展示平台，没有真正的成为“阳光体育运动”的执行者。