中学教师信息素养评价指标体系研究.pdf

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研究生学位论文
论文 题 目 ： 中 学 教 师信 息 素 养 评 价指 标 体系
研 究
学 生 姓 名 ： 李 芳涵 申 请 学位级 别 ： 硕士
申 请专 业名 称 ： 教育学 原 理
研 究 方 向 ： 教 育评价与 考试
指 导 教 师姓名 ： 冯虹 专业技术职称 ： 教授
提交论 文 日 期 ： 年 月 日
原创性 声 明
本人 声 明 所呈 交 的 论文 是我 个人在 导 师 指导 下 进行 的 研 究工 作 及取 得 的研
究成果 。 尽我所 知 , 除 了 文 中 特 别 加 以 标注 和 致谢 的 地方 外 , 论文 中 不 包含其他
人 已 经发 表或撰写 过的 研究成 果 , 也 不包含 为 获得 天津 师 范 大学 或其 它教育机构
的 学位或证书而使 用 过 的 材料 。 与 我一 同 工 作 的 同 志对本研 究所做 的 任 何贡献均
已在 论文 中 作 了 明 确 的 说 明 并 表示 了 谢意 。
日 ：
论文作者 签名 ： 期 年 月 日
摘 要
世 纪是信 息 的 世 纪 , 约 翰 奈斯 比 特 ( 曾 经说过 , “ 新
的 力 量源泉 , 不是少数人手 中 的 金钱 , 而是 多 数 人手 中 的信 息 。 ” 信 息技术 的 快速
发展 对全球 的 商 业 、 军 事 甚至 教育等领域无 不 产生影 响 , 各 国 不 断加 强 国 家信 息
化建 设 , 培养适应信 息 化社会 的 人才 。
就教育领域来讲 , 教师 的 信息 素 养能 力 不 仅影响 自 我 的专业成长与 发展 , 也
影 响 学生 的 信息 素养 能 力 。 在互联 网 时代 , 国 家之 间 的 竞 争 已 经演 变为 信 息人 才
的 竞争 。 作 为 国 家 未来 的 主人 , 学生 的信 息 素养 能 力 必 然 成为 各个 国 家竞争 的 重
要 因 素 , 作为 培养 学生 的 主要 教育工作者 , 教师的 信息 素养 能力 将起 到 至关重 要
的 作 用 。 由 此 , 衡 量并促进 教师信 息素养 的 提 升成为 一个 关键要 素 。 目 前 , 国 内
外 研究 教师信 息 素养评价 标准 的 内 容较少 , 尚 未 出 现公 认 的 、 具有 实用 性 的评 价
标准 , 因 此 , 亟 需 建立一个完善 、 客观 、 公 正 的 评价教师 信息素 养 的 标准体系 。
就教 师而言 , 除 了 需要 具 备一 般 的 信 息 素养 外 , 还需 要具备教 育教学方 面 的
信息 素 养 , 这 是 教师职业特 有 的 信 息 素 养 。 目 前 , 国 内 外 对学生 的 信息