牧场之国课堂教学实录.doc

牧场之国课堂教学实录
第 2 页
牧场之国课堂教学实录
　　一、图片导入，感知美
老师：上新课前，我们先欣赏一些图片，知道名称(在哪儿)的请说知名字。
课件展示学生身边的美景图如：校园、乡村美景图片等4组左右。
老师：看了这些图片感觉如何(美)，这让我想到一句名言(课件：美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。--法国著名雕塑家 罗丹)和一句古诗(课件：横看成岭侧成峰，远近上下各不同。--宋 苏轼)
学生：齐读名言与古诗。
老师：望大家在接下来的课堂上能尽可能多地发现美、展示美。
二、检查预习，交流美
1、学生读文情况
老师：知道我们今天学哪课吗?我们一起写写课题(板“22、牧场之国〞)
老师：课文读了几遍(上新课前，将课文读了几遍是最根本、最有效的预习方法。)
2、课文内容了解情况
老师：通过预习有何收获
学生：说自己的预习所得(读“资料袋〞)
第 3 页
老师：课件展示荷兰的风光图片和荷兰的根本情况。
老师：预习时，尽可能多去搜集与课文相关的资料，有利于对课文内容的理解。(方法：查书、上网、请教他人)
3、生字新词自学情况
老师：接下来，老师检查一下你们的字词学习情况(利用课件学习)
学生：开火车个别认读带读 —— 男女分组齐读
老师：再考考你们，知道他们的名字吗(课件展示学习)
4、生自由质疑
三、精读课文，欣赏美
老师：根据学生的问题转到“自由读文，用“__〞画出让你感受到美的语句，旁边还可写写美的原因。〞
师生共议课文内容，完成板书：
22、牧场之国
草 原 碧绿 辽阔
这就是 花 牛 专注 思考
真正的荷兰 骏 马 奔驰 主人 和谐
羊、猪、鸡 悠闲自得
人 默默无言
1、描写的画面美(荷兰的乡村田园美)
2、语言表达美(