四年级语文非纸笔测试方案.docx

四年级语文非纸笔测试方案.docx四年级语文非纸笔测试方案
四年级语文非纸笔测试方案
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四年级语文非纸笔测试方案
小学四年级语文非纸笔测试方案
为了全面推行素质教育， 表现教育以人为本的理念， 对学生进行多元化、多角度的议论，我们睁开了每学期一次的非纸笔测试。
作为一门语文学科，拼音、汉字、朗诵、阅读、语言表达是基本功。作为四年级的学生，对这些基本功更要常练常用，为此，针对此次非纸笔测试，我们准备设计以下题目：
一、拼音练习
分为三个层次： 1、拼词语； 2、拼句子； 3、拼短文。学生们依照自己的本质情况， 选择适合自己的题型。 要求：正确、熟练地拼读。
二、汉字练习：
依照本册生字，编字谜或儿歌等，用多种形式记忆字形、字义。再选择两个字，组词造句。要求：字谜或儿歌等要有依照，不能够为了编而编，组词造句要正确。
三、朗诵练习
学生从书本中任意选择一篇或一段文章，时间不高出三分钟，
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要求：使用一般话、有感情。
四、口语表达
选择课外的一篇或一段文章，时间不高出五分钟，并说出自己介绍这篇文章的原由。要求：选择积极向上，充满正能量的文章，并能有条理地说出自己介绍这篇文章的原由。
议论建议：
以☆作为议论标准，优秀者可获得五颗☆，优秀者可获得四颗☆，依次能够获得三颗、两颗等，对自己成绩不满意的学生，能够多次参加同一个项目，直到成绩达到自己满意为止。
收集过程性资料，并做好总结：
每个学生都有表达自己的梦想，都愿意在多动中显现自己优秀的一面，因此，在活动中注意收集过程性图片或记录有意义的刹时。活动后整理资料，写出参加活动的感觉，找出自己活动中的优缺点，从而在活动扬长避短， 使自己获得发展， 并为参加下一次活动积累经验。
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活动时间：
为了使每个学生能在活动中充分地显现自己， 12 月 14 日把方案见告每个学生，周末做好准备， 12 月 16 日下午活动准时睁开。
活动分工：
为了促使活动有序次的睁开，我们进行一下分工：
拼音组负责人：朱若妍