22人物描写一组22.doc

22 人物描写一组第二课时学习《临死前的严监生》课时目标 1 、正确流利地朗读课文,在品读中感受到严监生吝啬的形象。 2 、学习作者抓住人物的动作描写人物的方法。教学过程一、交流资料,导入新课 1 、介绍《儒林外史》的相关资料。同时出示课件媒体出示 2 、这节课,我们要学习的片段,就是选自《儒林外史》。语言大师吴敬梓用简洁的笔墨,细致地为我们勾勒了一个大地主临死前的情形。知道是写谁吗? 师板书:严监生生:指名读 3 、初识人物师:介绍并板书课题生:齐读课题二、初读课文,感知大意 1 .请同学们用自己喜欢的方法读读课文。 2. 指名学生朗读,正音。课件出示 3. 媒体出示生:自读思考,互相交流读后感受三、纵向比较,感悟“吝啬” 1 、观察课文插图,找出课文中描写严监生临死前的动作、神态的语句, 反复读一读, 并揣摩揣摩他临死前的心理活动, 然后在小组里交流一下。生:读读、想想、议议 2 、品读重点语句。媒体出示句子: 严监生喉咙里痰响得一进一出……还把手从被单里拿出来, 伸着两个指头。☆生反复读句子, 揣摩人物内心, 思考: 他可能说什么?心里又会想些什么呢? 师:引导☆师范读课文,生想象当时画面,并交流感受。☆引导学生边看图,边展开想象,然后有感情地朗读这句话。 3 、还从课文的哪些描写可以看出严监生是非常吝啬的?媒体出示旁人语言手指的变化摇头的变化与大侄子的交流与二侄子的交流与奶妈的交流与赵氏的交流生:交流,体会人物心理 4 、分角色练习朗读,注意读出心理变化。四、总结升华,体会写法: 要写好人物的神态,得注意如下几点:媒体出示要注意人物神态的细微变化要反映人物的思想感情五、作业: 课件出示词语 1. 抄写词语 2. 摘录写人文章中传神刻画人物动作、神态的语句, 读一读, 摘抄下来。【板书设计】临死前的严监守财奴两两茎灯草