中班故事《纸箱妙妙妙》教案.doc

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中班故事《纸箱妙妙妙》教案
中班故事《纸箱妙妙妙》教案包含了，活动目标是能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法， 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节，培养幼儿能废物利用的环保意识。
　 知识：
理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
　　能力：
能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。
　　情感：
培养幼儿能废物利用的环保意识。
　　教学重点：
理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
　　教学难点：
能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。
　　教学准备：
教具准备：故事课件，纸箱一个。
　　教师主导活动：
　　一、开始部分：
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　　教师出示纸箱，吸引幼儿兴趣，讨论纸箱的玩法，引入活动。
　　师：谁知道纸箱可以怎样来玩游戏呢？刚才小朋友有各种猜测，那纸箱可以用来玩什么游戏呢？我们一起来分享故事《纸箱妙妙妙》。
　　二、基本部分：
　　1、教师请幼儿观察课件，进行第一遍讲述。
　　师：故事的名字叫什么？故事中都有哪些人？故事中的#39;我#39;是谁？他们用纸箱玩了哪些游戏？
　　2、教师第二遍讲述故事，进一步引导幼儿观察，掌握故事的主要内容。
　　师：有一天，家里买了一台新的电视机，姐姐喜欢的是什么东西？姐姐用纸箱玩什么游戏？弟弟看见了怎么样？他们还用纸箱玩了哪些游戏？有一天，纸箱变得怎样了？谁能用一个新的词语来形容？（学习词语：塌塌软软）过了好久家里又发生了一件什么事情？妈妈说什么？我和弟弟说什么？为什么我和弟弟会说这样的话？
　　3、教师引导幼儿大胆想象讲述：纸箱还可以玩什么游戏，培养幼儿的发散性思维。
　　师：小朋友们想一想，姐姐和弟弟有了新的纸箱，他们还会玩什么游戏？如果是你们，你们会和纸箱玩什么游戏呢？
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　　三、结束部分
　　教师总结：纸箱是可回收的，纸箱除了包装东西外，还可以用废旧的纸箱做很多事情，如：用纸箱搭建、用纸箱当舞台等等。
　　延伸活动：回家与父母一起玩纸箱，看看纸箱还有哪些作用。
教学反思：
幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的是什么和为什么的问题，这就是等待他们发现的小秘密。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。