【数学教案-单位换算】时间单位换算.docx

【数学教案-单位换算】时间单位换算.docx【数学教案－单位换算】时间单位换算
1．使学生进一步理解人民币单位间的十进关系，初步掌握基本的单位换算方法．
2．通过教学，初步培养学生的动手操作能力和推理能力。
3．培养学生的合作意识和应用意识，体验数学
【数学教案－单位换算】时间单位换算
1．使学生进一步理解人民币单位间的十进关系，初步掌握基本的单位换算方法．
2．通过教学，初步培养学生的动手操作能力和推理能力。
3．培养学生的合作意识和应用意识，体验数学的价值．
教学重点
初步理解人民币单位之间的换算关系．
教学难点
正确地进行单位换算。
教学过程（）
一、复习导入
1、口答：人民币的单位有哪些？（元、角、分）
元和角之间是什么关系？角和分之间呢？
板书： 1 元=10 角 1 角=10 分
2、出示卡片，指名回答．
2 元=（ ）角 7 角=（ ）分 50 角=（ ）元
30 分=（ ）角 1 元=（ ）分
学生填空以后，说一说是怎样想的．
师：同学们对人民币有了一定的认识， 你们愿意用自己学到的知
识帮老师解决一个实际问题吗？
二、探索新知
1、教学例 5
（1）理解换算方法
师：有几个同学托老师帮他们买卡片，卡片买回来以后，还剩了
一些钱，你们看，剩了几元几角？
演示课件 “简单的计算 ”（出示： 1 张 1 元的纸币和 2 个 1 角的硬币） 下载
随学生回答，老师板书： 1 元 2 角
师：每个同学要退还 3 角钱，我该怎么办呢？（把 1 元钱换成 10
角）
继续演示课件 “简单的计算 （”原来的 1 元钱变成了 10 个 1 角钱）
下载
师：原来的 1 元 2 角钱就是现在的多少角？（ 12 角）
你是怎么算的？（ 1 元换成了 10 角， 10 角加上原来的 2 角就是
12 角）
板书： =12 角
（2）练习
猜一猜： 1 角 4 分=（ ）分
学生猜完以后，动手摆学具验证一下．
订正时问：这道题应该怎么想？（想： 1 角=10 分，10 分再加
分就是 14 分）
2、教学例 6

4
1）理解换算方法
师：小芳攒了一些零钱，你们帮她数一数，一共是多少角？
继续演示课件 “简单的计算 ”（出示： 15 个 1 角的硬币） 下载
随学生回答，老师板书： 15 角
师：妈妈怕小芳拿着不方便，就帮她兑换了一下，请你猜一猜兑换以后，小芳手里是几元几角呢？
学生猜完以后，动手摆学具进行验证．
师：谁来汇报一下，你是怎么摆的？
随学生的回答， 老师继续演示课件 “简单的计算 ”（10 个 1 角换成1元） 下载
师： 15 角