五年级上册数学反思.docx

五年级上册数学反思.docx五年级上册数学教学反思
转眼间，一学期已经过去一半，回想这半学期的教学工作，有不足，也有优点，下面，我就这半学期的教学做一个总结：
一、认真钻研教材、准确传授知识
这学期在赵校长和段主任的带领下认真学习了新课程标准，学会了精细的
目标分
五年级上册数学教学反思
转眼间，一学期已经过去一半，回想这半学期的教学工作，有不足，也有优点，下面，我就这半学期的教学做一个总结：
一、认真钻研教材、准确传授知识
这学期在赵校长和段主任的带领下认真学习了新课程标准，学会了精细的
目标分解，认真钻研了教材。通过学习鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，使自己对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施
建议有了更深的了解。
二、严格要求学生、不让一人掉队
本学期出现个别学生不写作业的现象，学生因不及时巩固当天所学知识，导致学习成绩下滑严重。对此，在采取学生谈心，家长沟通仍不起作用后，又采取了生生督促，生生互助，课后亲自辅导的措施，个别学生的作业完成情况有所起色。
针对本班学生家庭情况，了解到一些家长因为工作的原因，没有时间关心孩子的学习，孩子缺乏家长的督促和引导，自己在学习上也是得过且过，玩心过大，严重影响学习态度。针对这种情况，本着不让一人掉队的原则，在学校
我给予这些孩子更多的关注，积极引导他们热爱学习，从而激发他们的上进心，培养他们的独立能力。
三．紧密联系生活
数学离不开生活，生活更离不开数学，比如：早上买早点要用数学、一天的油盐酱醋等等要用数学、还有你家到学校有多远？回家上几楼？都离不开数学。我经常对学生说“学好数理化，走遍天下都不怕。”但我又强调：“你要想学好数学，语文不学好也不行，一道数学题不能读懂它的条件和要求，怎么分析解答呢？因此，语文也必须学好，凡是排在课表中的每门学科，大家都要力争学好。”通过激发学生学习兴趣，该班多数学生的发展比较全面，在学习知识的同时，更重要的要学会做人。
新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合应用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。随着社会主义市场经济体制的逐步形成，购买涂料、地板砖、沙石料等涉及用钱方面的数学问题，在教学视
而不见，不管实际应用，这样恐怕就太不合时宜了。学生学知识是为了用知识，但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学，学数学有什么用。因此
在教学时，我针对学生的年龄特点、心理特征，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力。
四、努力方向:
（一）常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。
无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，结合数学学科的特点，针对学生在课
堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，
勤于思考。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为
教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生