蓝球运动教学设计.doc

篮球运球教学设计
一、指导思想：
本课程的设计力图突出新课程的“安康第一”的指导思想,在教学设计时，突出“目的统领内容”的思想,先制定目的，在课堂教学中老师始终围绕“学生为主体，老师为主导”这个中心,通过直接方式实现知识传递，以示范引篮球运球教学设计
一、指导思想：
本课程的设计力图突出新课程的“安康第一”的指导思想,在教学设计时，突出“目的统领内容”的思想,先制定目的，在课堂教学中老师始终围绕“学生为主体，老师为主导”这个中心,通过直接方式实现知识传递，以示范引领，语言调动,游戏等方式调动和引导学生参和学习活动,引导学生在自己精心设计的环境下进展探究。在练习时，学生以“自主、合作”的学习方式为主,在老师的指导帮助下完本钱课程的任务。通过教学，使学生加深对篮球运动的认识和兴趣，进步初一新生对篮球运球技术的理解。在运球练习中进步学生运用技术才能，激发学生对篮球运动的兴趣，及支配身体的才能，通过运球游戏培养中学生良好的团体合作精神。在学练的参和过程中体验到成功的快乐并因此树立终身体育的观念。
二、教材分析：
本节课学习篮球技术中一项最根本的技术——运球。低运球、高运球和交换手运球本来是程度四的内容,但给异地学生上课,根底情况不太理解，因此我要从最根底的技术入手，从头学起。运球是控制球，支配球，组织战术配合和打破对手的重要手段,也是同学们喜欢练习的技术之一。要想纯熟掌握运球技术，必须注意身体姿势，手型，手按拍球的动作和球的运行轨迹之间的协调，这样才能控制好球的反弹角度、高度和速度，做到得心应手。运球时，要降低重心，保持膝关节弯曲,上体稍前倾，抬头，五指自然分开，用手指和手根部按拍球和控制球,并随时用另一手臂、肩、躯干和腿保护球。
三、学情分析：
本次课程授课的对象是初中一年级的学生。他们的特点是活泼好动，对篮球有热情，班级同学之间能相处融洽，有一定的合作精神。但学生对篮球的知识掌握和根底的不确定,和承受才能存在着未知，因此在教学时要首尾兼顾以根本技术为主，在练习时让学生体会动作要领,解决三大弱点：手的部位：指根以上部位；球的落点在体侧；视野开阔.
四、教和学的过程设计思路：
（一）、学习目的
１、全体学生通过学习能说出持球和运球的动作要领.
２、70℅学生通过反复练习低、高手和交换运球能到达纯熟.
３、学生尝试“行进间运球”技术，培养学生互相合作、互相鼓励及挑战自我才能。
（二)、学习内容
1、高、低，交换手(运球)
2、运球接力游戏
(三）、重难点指导
学习重点：运球的根本动作（运球的手型,按拍球的部位、力量)
学习难点:运球时眼睛不看球
（四)、教学组织策略
专项部分：持球站立姿势——-老师示范讲解-——球性热身———体会双手体前手指用力—--行进间折返运球———持球躯干绕环——-抛接球，身前身后击掌。
拓展探究部分：示范讲解--—四列横队集中练习———强调重点——-巡回指导-——语言鼓励—-—容易出现问题:部分学生（女生）可能出现全手掌触球--—口诀帮助———降低重心;语言提示；各别辅导-——组织展示———再次练习(才能进步）-——解决本课教学难点——-降低重心、调整球的落点；拍球的后上部-——及时发现练习中存在的问题并及适时指点-—-组织游戏拓展