大班社会教案《认识文具和学具》含反思.docx

大班社会教案《认识文具和学具》含反思
大班社会教案《认识文具和学具》 含反思适用于大班的社会主题教学
活动当中，让幼儿尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆
放物品，认识学习用品，知道他们的用途，逐步学习
大班社会教案《认识文具和学具》含反思
大班社会教案《认识文具和学具》 含反思适用于大班的社会主题教学
活动当中，让幼儿尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆
放物品，认识学习用品，知道他们的用途，逐步学习自己整理文具，
增强做一名小学生的愿望， 快来看看幼儿园大班社会 《认识文具和学
具》含反思教案吧。
活动目标：
认识学习用品，知道他们的用途。
尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。
逐步学习自己整理文具，增强做一名小学生的愿望。
帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
幼儿活动时遵守秩序的观念。
活动准备：
每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。
情境表演：《两个小朋友》（小学生自己收拾文具盒的情景，一个会自己收拾，一个不会收拾。）
活动过程：
谈话，书包里有什么。
师（出示书包）：小朋友，这是什么啊？（书包）那你们知道书
包里有些什么物品？（书、本子、铅笔盒等等）
认识学习用品，并知道它们的用途。
逐一出示书包内的物品：书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮

等用品，让幼儿讨论各种物品的用处。
引导幼儿将这些物品进行归类。
师小结：铅笔、文具盒、书包、三角套尺、卷笔刀、橡皮、彩色
铅笔、水笔、签字笔、没有用过的本子等都是文具。
形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。
3．观看情境表演《两个小朋友》，比较两个小学生（小明和小
方）的文具有什么不同。
幼儿表演，一个幼儿书包里的文具整理的又快又好， 另一个幼儿
整理的很乱。
师：两个小朋友的表演你发现了什么？（一个整理的很快，另一个还没整理好）
为什么会这样的，你觉得应该怎么做？
师小结：大的东西放最下面，有点大的东西放上一层，最小的物
品放最上面，整理好后放进书包。）你喜欢小明还是小方？（为什么？）
师小结：学会自己收拾文具学具很重要。
讨论：小朋友我们应该怎样爱护自己的学习用品？
幼儿讨论收拾文具的方法， 学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。
请两至三名幼儿示范收拾文具的方法。如何收拾的好，为什么？收拾的不好，请幼儿指出怎样改正。
幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。
第