《陈情表》分层作业设计.docx

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《陈情表》分层作业设计
险衅()
夙遭闵凶()
祚薄()
茕茕()
孑立()
床厚()
洗马()
猥以微贱()
陨首()
逋慢()
刘病日笃()
矜育()
参考答案：
险衅(xin优选精品文档欢迎下载选用
《陈情表》分层作业设计
险衅()
夙遭闵凶()
祚薄()
茕茕()
孑立()
床厚()
洗马()
猥以微贱()
陨首()
逋慢()
刘病日笃()
矜育()
参考答案：
险衅(xin)
夙(s在遭闵凶
^^(zu6薄(
茕茕(qiong)
孑(jie>
床厚(ru)
洗(xian)马
猥(wei)以微贱
陨(yun)首
逋(b「慢
刘病日笃(Du)
矜(jm)育
、请为下面加点字注音
bo)
二、整理文言实词

(1)臣以险衅，夙遭闵凶
(2)而刘夙婴疾病，常在床厚
(3)臣密今年四十有四，祖母今年九十有六
参考答案：
(1)闵:通悯"，忧患的事。
(2)厚：通褥"，草褥子。
⑶有：通又”。

⑴不行：(玻立：
⑶洗马：(4上报：
(5)告诉：(6区区：
⑺辛苦：(嘛幸：
参考答案：
⑴不行：古，不能走路，如臣少多疾病，九岁不行”；今，不可以。
(2)成立：古，成人自立，如零丁孤苦，至于成立”；今，组织机构等筹备成功，开始存在。
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(3)洗马：古，太子的侍从官，如寻蒙国恩，除太子洗马”；今，给马洗身。
(4)上报：古，报答皇恩，如非臣陨首所能上报”；今，向上级报告。
(5)告诉：古，申诉苦衷，如则告诉不许”；今，说给人听，使人知道。
(6)区区：古，拳拳之情，如是以区区不能废远”；今，数量少，不重要。
(7)辛苦：辛酸苦楚，如臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知”；今，身心劳
苦。
(8)侥幸：幸运，如麻刘侥幸，保卒余年”；今，企求非分，意外获得成功。

(1)孤苦伶仃：(2)茕茕孑立：
(3)形影相吊：(4)日薄西山：
(5)气息奄奄：(瞅命危浅：
(7)朝不虑夕：(8)皇天后土：
参考答案：略
三、思考领悟
.文章开头为何不直扣中心而从叙述自己的遭遇写起？
参考答案：在第一段里，作者叙述自己的遭遇和家庭的困境，但并没有一开始就直扑主题，明确地提出自己的请求，而是从回顾自己悲惨的童年开始，婉转叙述，极尽铺陈之能事，把这一段回忆写得情深有致，感人肺腑，那笃挚的感情和朴素的语言浑为一体，产生了强烈的感人力量。这就为下文的上表陈情，愿乞终养，作了必要的铺垫，也是陈述请求，辞不赴命的最有力的依据。
.文章第三段写以孝治天下”有何用意？
参考答案：从孝”字入手摆出武帝施政纲领：圣朝以孝治天下”，并举凡在故老，犹
蒙矜育”为例，从表面看是歌颂武帝清明教化和盛德，而其实是强调况臣孤苦，特为尤甚
更应受朝廷怜悯照顾。以说服武帝准其尽孝奉养。
.文章叙事时具体生动，抒情真挚深沉。请举例说明。
参考答案：文中叙事与抒情结合完美，全文有多处体现。如叙述在朝廷多次征召下自己进退两难的处境时，作者连用特下“切峻“责臣“逼迫“临门“急于星火”来写朝廷催促
之急，又用欲奉诏奔驰”来写自己恨不得立刻到京城见驾，