电荷　库仑定律 高二物理教案.doc

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撰写人：___________日 期：__________过类似的摩擦起电现象，学生举例分析后可以布置课下作业。
　　２、两种电荷
学生实验２：将学生分组。
实验器材有：
　　（1）、玻璃棒、橡胶棒各两根；
　　（2）、毛皮、绸子各两块；
　　（3）、支架；
　　为了避免实验中电荷的流失，最好两名同学同时进行操作，
实验过程：
　　（1）、两位同学同时都用绸子摩擦玻璃棒，使它带电，将一根放在支座上，注意：要记住哪端带电，不要用手摸带电的一端，用另一根玻璃棒的带电端靠近这根玻璃棒的带电端，观察发生的现象；
　　（2）、用毛皮摩擦橡胶棒，重做刚才的实验；
　　（3）、用绸子摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，做刚才的实验。
将实验结果记录下来；教师通过媒体动画可控再现实验现象，并将学生观察到的实验结论总结，引导学生分析这些实验现象中能发现什么？
教师总结：在历史上，人们用各种各样的材料做了大量的实验，人们发现带电物体凡是跟绸子摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟绸子摩擦过的玻璃棒互相排斥。就是说物体带的电荷要么跟绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷相同，要么跟毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同，没有第三种可能，自然界中只有这样两种电荷，美国科学家富兰克林对这两种电荷做出规定：绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷叫做正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫做负电荷。　　
　　3、电荷之间的相互作用：
　　在先前实验的基础上，讨论电荷之间的作用力与电荷之间距离的关系，可以参考媒体资源中：电荷之间距离与电量、电荷之间作用力的定性关系的媒体动画，定性介绍三个物理量之间的关系，在给出点电荷的定义之后直接引出库仑定律的内容。给出库伦定律的公式：讲解中的注意事项参考“有关库伦定律的教学建议”。
三、典型例题讲解：
四、课堂小结：
　　1、电荷之间相互作用规律：同性相斥，异性相吸，大小用库仑定律来计算。
　　2、点电荷作用力为一对相互作用力，遵循牛顿第三定律。
　　3、库仑定律的适用条件：真空中静止点电荷间的相互作用力（均匀带电体间、均匀带电球壳间也可）。

教学目标
知识目标
　　1、知道摩尔气体常量．了解克拉珀龙方程的推导过程．
　　2、在理解克拉珀龙方程内容的基础上学会方程的应用．
　　3、进一步强化对气体状态方程的应用．
能力目标
　　通过克拉珀龙方程的推导，培养学生对问题的分析、推理、综合能力．
情感目标
　　通过对不同类型题目的练习，引导学生自己分析研究和归纳出解题方法并根据实验选用不同的气体状态方程的表达式，培养其分析和判断能力．
教学建议
教材分析
　　气体实验定律和克拉珀龙方程都是气体的状态方程，其区别仅在于再实验定律中未知的常量C，再克拉珀龙方程中得到了具体的表述，即 ，因此，对处在某种状态下的一定质量的某种气体来说，借助普适气体常量，在已知两个状态参量的情况下便可以由克拉珀龙方程直接求出第三个参量，而无需另一个状态的参与，所以运用克拉珀龙