九年级英语老师复习计划.docx

九年级英语老师复习计划.docx九年级英语老师复习计划
九年级英语老师复习计划（一）
中考英语不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的 考查。因此我们要对所学知识进行系统而全面的复习。但复习并不是''眉毛胡子 一把抓”，而是在研究了新课标和考纲后，将掌握的内 容。整合所学课文的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注意 力，使其保持复习的积极性。
（三） 、注重复习技巧，突破薄弱环节，增强复习积极性
听，说，读，写交替进行，减轻学生疲劳感，精选练习套题，减少练习题数量，减轻 学生学业负担，提高复习实效。现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法, 包括在进行听力训练时。复习时应该把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法, 这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题。
九年级英语老师复习计划（二）
一、指导思想
结合我校实际，本着"培优、促中、转差”的原则，认真系统地研究整理英 语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，强化基础知识
的巩固、提高，针对中考题型，加大训练力度，努力提高学生整体成绩，让每一 位学生发挥最大潜力，在中考中取得最好成绩。
二、 现状分析
我校九年级分为五个班，优生少，及格率低，平均分低，仅35分左右，本届 学生中英语没有特别突出的尖子生，缺乏引导者，大部分学生学习目的不明确， 安于现状、不思进取。部分成绩较差的学生思想动荡，加之基础差，在枯燥的复 习过程中，容易自暴自弃、进一步放弃学习，因此复习中在培优、促中同时，我 们面临的最主要任务是转差。
三、 复习目标
英语组的几位英语老师一起，齐心协力，真抓实干，争取在20**中考中取得 好成绩，积累一些宝贵经验。
1、掌握基本的词汇知识。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形 转换三个方面。既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，用构词 法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。
3、 正确使用交际用语。在复习中，要能运用初中阶段每个话题下的基本交际 用语进行简单的交际。
4、 注重阅读能力的培养。有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、 速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。
5、 抓好听力训练。安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。结 合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
6、 强化书面表达能力的培养。通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导, 不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。
四、复习流程与时间安排
1、课本知识回顾
指导思想：根据学生基础差的特点，拉长基础复习的时间，按教材内容顺序, 抓纲靠本，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识 更加条理化。
在材料的整体处理及时间分配上，我们在二月末开始着手总复习，抓住课本, 以《英语周报》为引导，从初一开始，初一上下册花两个月时间复习，初二内容花 一个月，按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基 础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习词汇、句型，一单元 一听，通过报纸上配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。 在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利 用提问式、讨论式、小组合作、自主学习