捉迷藏 (3).doc

中班语言活动：《捉迷藏》
丹阳市新区幼儿园 蒋冬霞
活动目的：
1、帮助幼儿理解儿歌内容，感受诗歌的语言美
2、理解动词搂、钻，学习一问一答的语言句式
3、体中班语言活动：《捉迷藏》
丹阳市新区幼儿园 蒋冬霞
活动目的：
1、帮助幼儿理解儿歌内容，感受诗歌的语言美
2、理解动词搂、钻，学习一问一答的语言句式
3、体会诗歌快乐的情趣。
活动准备：课件
活动过程：
一、提问形式引出主题。
师：小朋友你们喜欢玩捉迷藏吗？为什么喜欢？（幼儿答复）
二、逐步出示诗歌课件，理解诗歌内容.
1、理解诗歌第一段
师：这里也有些宝宝要玩捉迷藏，认识它们吗？这是一只什么样的蝴蝶？(身上有许多花纹，所以它是一只美丽的花蝴蝶)（精品文档请下载）
师：它们藏到哪里去了？鸡宝宝藏在哪了？一起来问问：鸡宝宝藏在哪？（课件）
师：鸡宝宝藏在哪?（幼儿答复：藏在妈妈的翅膀下）
师：妈妈的翅膀下可安全了，不容易发现。
2、理解诗歌第二段
师：花蝴蝶藏在哪儿？谁来帮我找出来（课件）师：花蝴蝶说什么的？“什么是花丛？”
师：如今我们要玩游戏了，“女孩子上来找一个空地方，摆一个花的造型，老师做花蝴蝶”老师边飞边说：“花蝴蝶藏在哪儿，躲进花丛像朵花，”“小朋友看我是花蝴蝶还是花”。老师再来一遍。师：花蝴蝶藏在哪儿？男宝宝边飞边说：“躲进花丛像朵花。"师：花蝴蝶躲进花丛真像一朵朵花，我都分不清是花蝴蝶还是花了,真厉害！（精品文档请下载）
3．理解诗歌第三段
师:这是什么？弯弯的像什么，弯弯的，两头尖尖的，我们可以叫它小月牙。小月牙会藏在哪呢?（幼儿答复）小月牙藏在哪呢，看一看(课件）“白云看上去柔柔的、暖暖的,像一个温暖的怀抱，”师:小月牙藏在哪儿？搂在白云的怀里了。（精品文档请下载）
师“我来做白云，你来做小月牙”老师搂一个孩子说:“小月牙藏在哪儿,搂在白云的怀里了。”提问：什么感觉呀?师：小朋友，你们有没有被人搂过？什么感觉？我们来和旁边的小朋友搂一搂,边搂边说:“小月牙藏在哪儿,搂在白云的怀里了.”“很开心的。”（精品文档请下载）
4、理解诗歌第四段
师:小雨点会藏在哪呢？(幼儿答复）我们一起来看一看（课件）小雨点藏在哪?（幼儿答复)小雨点是怎样藏在水里的？(幼儿答复）小雨点是钻进水里不见了。师：这里是大大的池塘,老师摸到谁,就学小雨点落进水里不见了。（精品文档请下载）
5、理解诗歌第五段
出示非洲小鲫鱼（课件）师：小朋友,你们知道这是什么鱼