阅读区观察记录中一班阅读区.docx阅读区观察记录
观察
对象
菲菲
芷琪
冉冉
实际年龄
5岁10 个月
5岁6个 月
5岁7个 月
观察时间
2018 年 5 月22日
观察地点
中一班
阅读区
观察目的:观察3名儿童在阅读区的磁性黑板游阅读区观察记录
观察
对象
菲菲
芷琪
冉冉
实际年龄
5岁10 个月
5岁6个 月
5岁7个 月
观察时间
2018 年 5 月22日
观察地点
中一班
阅读区
观察目的:观察3名儿童在阅读区的磁性黑板游戏中对形状与空间关系的感知。
观察目标:观察3名儿童在阅读区的磁性黑板游戏中感知物体的形状特征并搭出有造型的物体。
观察背景:(包括当下的周边环境及基于什么样的基础,有无互动人群等)
区域游戏时间幼儿自主选择游戏,六名幼儿进入阅读区进行游戏。
观察
对象
在区时长
(时间一 时间)
选择书籍 或材料
翻阅情况
逐页翻看一A
随意翻看一B
有选择性的看一C
有无
互动
主要语言及行为描述
幼1
(菲 菲)
幼2
A—C
4' 35
(冉 冉)
A—C
磁性小黑
板
幼3
(芷 琪)
进入阅读区菲菲和冉冉、芷 琪一起拿了三个磁性黑板趴在 区域垫子上嘀咕着什么。过了大 概一分钟,菲菲坐起身、对着一 旁的芷琪说:“你想要拼什么?”
芷琪:“我不知道,我找找 看……”
说完菲菲快速回答:“我今天想 拼一条关于蛇的故事,你能帮我 一起找吗?”
怕在一旁的冉冉突然坐起来, 说:“我来帮你找吧,你要找什
么? ”
菲菲:“蛇头我已经找到了,我 还要蛇的身体……”
说完,菲菲一只手拿着说明书, 另一只手在和冉冉在盒子里寻 找着拼图。
过了大概1分钟,冉冉拿出一块 小小的绿色的拼图给菲菲看,:
“是这个吗?”
菲菲看了看手里的说明书,又看 了看冉冉手里的拼图,大概2、 3秒之后,菲菲的视线看向芷琪
, 说:“不是这样,芷琪你那里有 吗? ”
芷琪随后在自己面前的盒子里 翻找着,过了 2分钟,芷琪拿着 一块拼图给菲菲,接着菲菲拿着 手里的拼图放在说明书上比划 了一阵子,然后放在一边,继续 翻找着
就这样冉冉、菲菲、芷琪三人继 续翻找、对比、拼搭着,这个过 程持续了 4分半钟。
结论:
通过这次观察可以发现菲菲、冉冉和芷
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