大班语言《山坡哪儿去了》.docx

大班语言《山坡哪儿去了》
大班语言《山坡哪儿去了》
活动目标：
1、理解故事内容，了解生态遭到破坏后的严重后果。
2、倾听学习对话，尝试用清楚、连贯的语言大胆学说对话。
3、体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识，知道要保护身边的大班语言《山坡哪儿去了》
大班语言《山坡哪儿去了》
活动目标：
1、理解故事内容，了解生态遭到破坏后的严重后果。
2、倾听学习对话，尝试用清楚、连贯的语言大胆学说对话。
3、体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识，知道要保护身边的
自然环境。
活动过程：一、活动导入，对比两次山坡，感受情境。
1、出示山坡图片
T:今天，曹老师带来了一张照片。
T:瞧，你看到了什么？
（茂密的树林、绿绿的草地、草地上开满了五颜六色的野花，还
有一条清清的小河）
2、出示小熊
T:原来，这是一个美丽的山坡。小熊就住在这里！
T:想想，小熊住在这么美丽的山坡上，心里会怎么样？
3、出示被破坏的图片
T:几天前，小熊去旅行了。可是旅行回来。（出示图片山坡被毁了
的样子。）
呀！美丽的山坡还在吗?
山坡变成什么样子了？（联系现实生活中的雾霾天气、沙尘
暴...）
T:猜猜，可能发生什么事啦？（幼儿猜测）
T:至U底是什么事情呢？美丽的山坡哪去了？
二、了解故事情节，学习简单对话，知道树、草保护泥土的作用。
T:让我们和小熊一起去问问别人吧！
1、了解小熊和大树的对话内容。
（1）看图说。
T:小熊先找到了谁？（大树）
（2）幼儿倾听。
T:小熊会怎么问大树爷爷呢。请你仔细听一听。（播放小
熊问”）
（3）幼儿集体问
T:原来呀，小熊是这样问的。我们也来帮小熊问一问槐树爷爷吧。
（幼儿集体问）
（小熊问家门前的老槐树:槐树爷爷，是不是您把美丽的山坡赶走
了？）
（4）幼儿先猜测。
T:那你猜猜，是不是槐树爷爷把山坡赶走了？（请3位小朋友来猜
测说:不是）
T:我们来听听，槐树爷爷是怎么说的？