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英语新目的教材反思
刘猴中学 林珊珊
接触新目的教材已经快三年了,我对本套教材有一些认识,感觉能很好地表达课程标准的理念。英语课程标准的总体目的是培养学生综合运用语言的才能。其中语言技能即听、说、读、写才能是构成语言交际才能的重要组织部英语新目的教材反思
刘猴中学 林珊珊
接触新目的教材已经快三年了,我对本套教材有一些认识,感觉能很好地表达课程标准的理念。英语课程标准的总体目的是培养学生综合运用语言的才能。其中语言技能即听、说、读、写才能是构成语言交际才能的重要组织部分。（精品文档请下载）
1．把听力放在了首要地位
     新课程对中学英语听力提出了较高要求，新目的教材相比以前的教材有一个显著的特点，就是对英语听的才能的要求有所进步，把它放在了首要的地位，内容丰富,国内外历史和当代方方面面的知识，通过教学不断扩展学生视野,加深学生对本民族和世界文化的理解，培养学生跨文化交际的意识和才能都很有帮助,新目的教材对听说读写四项根本技能，把听放在了首位，并强迫每节课必须从听入手。（精品文档请下载）
另一个特点，听力教材由浅入深，抑制了以往教材听力内容少不能坚持经常训练，造成学生听力很差,由此产生焦躁、自卑，原有的对听力的兴趣和好感逐渐消失，新目的材料，循序渐进,由易到难，先单词后对话再听长的内容丰富的对话。通过这样分层次，系统训练，逐步培养学生通过语言接收信息的才能，培养学生听的恒心和耐心,边听边完成老师提出的各项任务.
    2．新目的英语教材口语训练的特点
    新目的教材在对学生口语训练上也有独到之处，从构造上看，Section A中的1c、2c、3b和4，Section B中的2c、3c和4都是对学生口语表达才能的训练，由对练习核心对话到各种课堂活动，再到创造性灵敏运用所学语言的各类课堂活动，通过语言活动使学生对英语产生兴趣。教材运用了多种训练方式，结对练习Teamwork或Pairwork这种口语训练是开放式的，非限定性，，我们都会遇到相当一批学生不敢讲英语，开口说话怕出错,通过小组活动，同学中三三两两讲英语，他们可以做到人人开口,互相帮助，有团队精神，争取小组竞赛获胜. （精品文档请下载）
3．新目的英语教材读、写训练的特点
     阅读才能是英语结合运用才能的根底和前提，是获取信息的重要途径。本教材在重视听、说才能培养的同时，对读写才能的培养也是很注