语言夏天的歌说课稿.doc

1
中班语言：《夏天的歌》说课稿

一、 说活动背景及教材分析　
诗歌《夏天的歌》，教材选自幼儿园课程<<语言〉〉中班下册。诗歌内容形象生动，句式整齐、音韵和谐，问答式诗词描绘了一幅极
1
中班语言：《夏天的歌》说课稿

一、 说活动背景及教材分析　
诗歌《夏天的歌》，教材选自幼儿园课程<<语言〉〉中班下册。诗歌内容形象生动，句式整齐、音韵和谐，问答式诗词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。是一首优美的儿童诗，“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美,培养幼儿的想象力，口语表达才能的要求,，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，可以充分开展幼儿的想象力。诗中的蟋蟀、蝉、青蛙的叫声，已被幼儿所熟悉,这节课的教育资源就来源和幼儿的生活经历。同时,通过活动中诗歌仿编,，促进幼儿社会性的开展，也培养幼儿热爱大自然的美妙情感。（精品文档请下载）
二：说活动目的
结合中班幼儿的年龄特点和语言开展程度，我制定以下目的：
1、欣赏诗歌,理解诗歌内容，感受诗歌中有趣的拟声词.
2、积极参加诗歌表演活动，大胆创编表演动作。并根据诗歌的格式及夏季的特征大胆地仿编诗句。
3、感受诗歌的优美意境,感受夏天的自然美。
2
三、说活动重难点：
活动重点:老师在指导幼儿理解诗歌内容的过程中，引导幼儿理解诗歌是把小动物的“歌声"比做了“夏天的歌”，，感受夏天的自然美。教学中采用情景表演、欣赏课件中夏天画面的方法来引导幼儿，轻松的打破了难点。（精品文档请下载）
活动难点：指导幼儿根据诗歌的格式及夏季的特征学习仿编,培养口语表达才能，开展创造性思维。本活动采用设置游戏场景、幼儿自主发现,自我提炼总结，师生互助的方法来打破难点。（精品文档请下载）
四、说活动准备：
活动准备是为详细活动目的效劳的,为了更好地效劳于本次目的教具准备：事先录制好的蟋蟀、蝉、青蛙的叫声、《夏天的歌》的活动课件；准备了丰富的夏天的特征图片--(蟋蟀、蝉、青蛙;戴太阳帽的小朋友、撑小花伞的小朋友；草丛、大树、池塘、冰激淋、荷花、打雷闪电、彩虹等等。)（精品文档请下载）
学具准备：1、知识经历准备:事先让家长带着幼儿一起到户外寻找夏天，边找边说夏天的风光,丰富幼儿的相关经历贮备。（精品文档请下载）
2、记号笔、图画纸、幼儿用书《语言》.拓展部分，可为幼儿准备画笔和纸供幼儿画出夏天的情景。
4
五、说教法、学法：
本次活动采用了情景教学法、观察法、直观演示法、 谈话法、讨论法、游戏体验法、互动法等多种教学方法，，老师要心中有目的，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，，感官认识。使教法和学法有机的联络在一起，让目的得到落实。最终到达教学目的，培养了幼儿对诗歌的感受力，想象力。（精品文档请下载）
目前，在幼教改革中,新的幼儿开展理论指出