“比的应用”导学案
主备人：苏艳华 六年（ ）班 姓名：
学习内容：教材43、44页。
学习目标：掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路。
一、复习铺垫，明确目标：“比的应用”导学案
主备人：苏艳华 六年（ ）班 姓名：
学习内容：教材43、44页。
学习目标：掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路。
一、复习铺垫，明确目标：
阅读填空：为了调整国防力量，应对当前局势发展，某司令部决定在某地区重新部署兵力，其中海军3万人，陆军1万人，空军2万人。
（1）、海、陆、空三军人数比为（ ）。
（2）、海军人数占部署总数的（ ）；陆军人数占部署总数的 （ ）；空军人数占部署总数的（ ）。
二、自主尝试，自读自悟：
自读49页例2，思考：（1）、什么是稀释液，怎样配置？（2）瓶子上的比表示什么？（举例说明）
（3）、列式解答。
三、合作交流、质疑研讨：
小组内交流解答方法：
各组准备汇报展示：
讨论：怎样检验解答结果是否正确？
四、训练反馈、拓展应用：
试做，49页做一做第1题。（汇报时说说解题时先求什么？再求什么？）
拓展：学校把栽280棵树的任务，按照六年级三个班的人数分配给各班。一班有47人，二班有45人，三班有48人。三个班各应栽树多少棵？
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