小学语文课堂小组合作学习有效性研究报告开题报告书.docx

襄阳市教育科学规划研究课题
开题报告
课题 名称："/」学语文课堂小组合作学习有啜性研究"
课题类别：调查研究
所属学科：潘文
课题承当人：陈丹
所在 单位： 樊城区龙头中心小学
龙头中心小学
2016 年 5 月
究其中存在的优缺点，将会有效
地推动语文课堂向更科学、更合理的方向开展。在小学语文课堂上，小组合作学
习是一精彩，生动的思想交流，碰撞，既能使学生情趣盎然地投入学习，又可激
起学生强烈的求知欲望，构建师生情感交流的桥梁，使师生共同进入和谐愉悦的
教学环境。小组合作学习的成败关系到语文课堂教学效率与质量。
三、课题研究目标
〔1〕、教师目标：提高任课教师组织实施课堂教学的能力，掌握在语文课堂教
学中进展小组合作学习的根本策略，从而提高语文课堂教学效率，使教师教学更
有效。
〔 2〕、学生目标：通过对课题的研究，转变学生学习的方式方法，通过合作学
习，建立学习群体，互帮互学，取长补短，以到达面向全体，全面提高的教育目
的。
四、课题研究思路
本课题预定研究分为：方案准备阶段、实施阶段、总结阶段和结题四个阶段。
第一阶段:方案准备阶段〔 ——〕 :
1、制定课题研究方案、实施方案，做好开题论证。
2、 选定调查对象（学生）， 制作调查问卷，了解五年级学生对目前语文课堂小组合
作学习的满意程度及想法建议。
3、找到语文课堂小组合作学习存在的问题；
〔一〕合作学习流于形式
〔二〕学生参与度不均衡
〔三〕着眼问题，淡化过程
〔四〕合作学习场地受限
〔五〕其它问题
第二阶段:实施阶段。（第二阶段〔——〕 ）分析语文课堂有效实施小组合
作学习的策略。
为了鼓励每个组员参与活动，提高合作学习效率，切实推动学生的开展，我
主要从以下几个方面做研究：
〔一〕组建构造合理的合作小组
〔二〕建立小组合作常规
〔三〕创造XX、和谐的学习环境
〔四〕其它方法
第三阶段:验收阶段。（——〕
1、对如何组建构造合理的合作小组形成文字性说明，给予方法的指导。
2、建立小组合作常规，指导日常小组管理。。
3、在组内及班内形成XX,和谐的学习环境。
4、及时写教育教学随笔，教学反思。
5、及时补充纠正语文课堂小组合作学习的方法。
五、课题研究的根本内容、方法
本课题着眼于找出小学语文课堂小组合作学习存在的问题；并对语文课堂有
效实施小组合作学习的策略进展探究。我决定采用以下的方法：
行动研究法、调查法、经历总结法、文献法、个案研究法等方法进展。
〔 1〕、行动研究法。根据本校实际情况，本课题主要在语文学科教师中开
展，实验对象是龙头中心小学五年级的 67名学生
〔2〕、调查法。在实验
前期、中期、后期采用问卷、谈话、观察等方法进展调查，为研究提供依据。
〔3〕、经历总结法。广泛总结实验教师以及学生先进的教学经历和学习经历
〔4〕、文献法。搜集利用国内外有关资料，不断完善本课题的研究。
〔5〕、个案研究法。选择个案，跟踪调查分析，了解研究方向及成效。
六、小组成员及分工
职务
分工
陈丹
教师
开题申请报告的撰写，结题申请报告的撰
写
侯芳
教务副主任
实验的组织、培训、指导，及时传达上级
课题精神
X爱华
教师
具体实验、研究，及时反思、总结
李艳林
副校长
负责研究工作的领导、表彰、推广
陈丽君
教师
实验的组织、培训、指导
黄婷
教师
中期阶段性总结；
康梦力
教师
具体实验、研究，及时反思、总结
土英
教师
具体实验、研究，及时反思、总结
蔡鑫
教师
结题报告的撰写
七、课题成果的预期和呈现
1、技术性成果：撰写研究报告，形成较系统的有效的适合本校学生学习的小组建
立及管理常规
2、成果呈现方式：研究中各负责人写出的相关论文、反思随笔、案例等。
八、经费预算
经费预算总额
3000〔元〕
自筹
500〔元〕
2500〔元〕
经 费 开 支 工 程 预 算
.资料费：1000
.调研差旅费：500
.小型会议费：200
.计算机使用费：300
.打印费：300
.成果评审费：200
.其他:500
自筹经费 来源说明
小组成员集资，承受捐款
经费管理单位 名称、地址及
XX省襄阳市樊城区龙头中心小学441034
九、研究条件及保证措施
在开展本课题的研究方面，本课题具备力较好的根底和条件。
1、课题负责人。本课题负责人是长期从事一线教学的语文教师，主抓课题 教学工作。具有较强的课题研究经历和课题组织能力。
2、课题参加者的研究水