心理语言学第九章心理语言学
*
第1页,此课件共22页哦
第九章 心理语言学
心理语言学是研究人类个体如何获得、理解和生成语言的心理学分支。它从心理过程和心理机制的角度来研究人类的语言活动特点。心理语言学研究是跨学科的。
又是一个主观变量。
词频是影响单词识别速度的一个最重要的因素。
人们对高频词的识别快于对低频词的识别,这一现象叫做词频效应。
*
第9页,此课件共22页哦
(一)词频效应与字词识别(1)
但是,对于词频效应在字词识别过程的哪个环节上起作用仍然存在分歧。
早期观点认为,词频效应发生在对字词的存储或搜索过程中,主要影响字词信息提取阈限和搜索顺序。高频词提取阈限较低,并且优先搜索。
研究者后来发现,通过词汇判断任务得到的词频效应比通过命名任务得到的词频效应小得多。
*
第10页,此课件共22页哦
(一)词频效应与字词识别(2)
词汇判断:要求被试尽可能快而且准确地判断每一个字母串是不是一个词(真词、假词和非词),并以不同的方式对判断结果进行反应。记录被试的选择反应时间和正确率。
字词命名:要求被试在阅读过程中或阅读结束后尽可能快并且准确地大声读出目标词,或用一个词回答问题,或说出事物的名称。记录被试的命名反应时间和正确率。
词汇命名:是在命名任务中将真字与同等数量的假字混合在一起,要求被试在看到每一个刺激项目后就尽可能快地、大声地将该项目读出来。如果某个刺激项目无法读出,就读为“假”。记录被试的命名反应时间和正确率。
*
第11页,此课件共22页哦
(一)词频效应与字词识别(3)
刘英茂等以声旁兼容、非声旁兼容和无声旁的高频和低频字为实验材料,并采用命名、词汇判断和词汇命名3种任务进行实验。
这是一个3×3×2的混合设计,其中词频和字类型是组内设计,任务类型是组间设计。
*
第12页,此课件共22页哦
(一)词频效应与字词识别(4)
任务类型
词 频
字 类 型
平 均
声旁兼容
非声旁兼容
无声旁
词汇判断
高 频
446
455
454
452
低 频
544
555
570
556
效 应
98
100
116
105
命 名
高 频
450
451
442
448
低 频
538
678
639
618
效 应
88
227
196
170
词汇命名
高 频
555
565
546
555
低 频
703
808
797
769
效 应
148
243
251
214
不同任务类型和字类型下的词频效应/ms
*
第13页,此课件共22页哦
(一)词频效应与字词识别(5)
通过命名任务得到的词频效应为170ms,而通过词汇命名任务得到的词频效应为214ms。两种不同的命名任务的差异在于,词汇命名比命名增加了一个决策成分。214ms-170ms=44ms——词频效应中的决策成分。
词汇判断任务得到的词频效应为105ms。这个词频效应包含两个成分:词汇通达前的加工成分和决策成分。词汇通达前的词频效应成分为:105ms-44ms=61ms。
词汇命名任务得到的词频效应(214ms)大于词汇判断任务得到的词频效应(105ms)。由于两个任务所设计的加工环节仅仅在于词汇命名任务在词汇判断结束后还要进行语音的提取,因此,在词频效应中还存在着一个词汇通达后的加工成分(214ms-105ms=109ms)。
通过上述结果分析,刘英茂等认为,词频效应首先对词汇加工的编码阶段起作用,它影响词汇通达的速度;词频效应还对词汇加工后的反应性加工起作用,它影响词汇通达后汉字字型、读音、语义等编码形式之间的转换过程。
*
第14页,此课件共22页哦
(三)词频效应与语境的关系(1)
单词产生器模型:该模型假定了一个内部词典装置,它包含了一个单词的全部信息。当输入某一字词的形或音的刺激时,单词产生器便逐渐积累信息。一旦所积累的信息量超过了标准阈限,便能引起反应系统的一种反应。
按照这个模型假设,语境对单词产生器的影响与字词的形、音刺激是两个独立的信息来源,也具有一个标准阈限。词频主要影响标准阈限。高频词阈限值低,只需要较少的刺激或语境信息量即可达到标准阈限,并引起反应;低频词阈限较高,需要输入较多的信息才能达到标准。
因此,语境与词频效应的作用是相加性的。
*
第15页,此课件共22页哦
(三)词频效应与语境的关系(2)
核证模型:该模型假定单词识别包含了特征提取和核证两种过程。
按照这个模型的假设,词频的作用发生在核证阶段,对核证的顺序有很大的影响。语境的作用是可以使有关的单
心理语言学第九章心理语言学 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.