小学四年级数学教学案例
标准学生作业-—培养学生学习数学的严谨性
在几十年的小学数学教学中，我常常遇到这样的学生，在完成数学作业时，表达出极大的随意性,不是把题算错，就是把数字看错。明明题里面是352，他在解题时就变成325。计算结果明小学四年级数学教学案例
标准学生作业-—培养学生学习数学的严谨性
在几十年的小学数学教学中，我常常遇到这样的学生，在完成数学作业时，表达出极大的随意性,不是把题算错，就是把数字看错。明明题里面是352，他在解题时就变成325。计算结果明明是528,写到题上时就变成526,明明计算题里是减号，到他那儿就变成了加号。，说作业时一定要细心。。。。还是犯这种错误。我觉得他们在考试时也够认真了。可到底是什么原因呢。我怎么就很少有这种情况呢。班上其他同学怎么不这样呢?征对这些疑问，我再次进展了研究。将这些同学的作业，试卷拿出来和其他同学的作业、试卷比照。在比照中。我发现屡犯这种过失的同学的一个共同点就是作业的格式差，书写差，，也发现了这个问题，不注意细节,责任心很差。由此,我产生了换种方式来教育他们—-、考试时。我首先强调的是书写格式。强调卷面整洁。让他们“慢”下来。。把每次作业完成标准。作业的量相应减少。。书写进步了好几个档次。对那些经常出现看错题目的同学。更加严格的要求，不说是要改他们看错题的缺点。而是要他们标准自己的作业。还让他们负责班上的一两件事情，同时也要求这些学生在家里面负责一件家务。。在完成作业时，看错题的现象的也犯得少了。成绩也有了进步，,经得起检验。学生
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