往事依依 (2).doc

往事依依
教学目的：
1、理解阅读文学作品对人的成长的意义，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的感情。
2、朗读感受本文优美的语言,体会文章蕴含的丰富的情感.
课前准备：
1、学生搜索有关作者的资料。
2、自学字词，按照一般预往事依依
教学目的：
1、理解阅读文学作品对人的成长的意义，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的感情。
2、朗读感受本文优美的语言,体会文章蕴含的丰富的情感.
课前准备：
1、学生搜索有关作者的资料。
2、自学字词，按照一般预习要求阅读课文：概括主要内容,推测写作意图，感受文章特色
3、圈出文中大量运用的成语和名言佳句，理解其意思。
第一课时
一、导入课文，激发兴趣：
自由议论对《三国演义》的感受，老师引述课文相关片段进展小结。
二、自学成果检查交流
1、介绍
指名学生朗读自己搜索的作者资料,老师投影作者的照片。
2、检查字词
老师根据《附录三》的字词，，学生互批。
3、学生自由议论阅读这篇文章的感受。
三、指名朗读
四、学生分组讨论：
A、预习要求中对课文三个方面的认识B、自己阅读课文产生的问题
(把不能解决的问题整理成文字）
学生以小组的形式提出问题,寻求解答。
    老师可以根据学生的兴趣，抓住某一个问题适当讨论
五、考虑概括文中回忆了少年时期哪几件往事:
（在预习根底上的进一步考虑归纳，整体感知课文）
 参考：
回忆了四件往事：1、小时候观图如身临其境、乐在其中.
                2、学生时代读书美不胜收。
                3、老师讲课入情入理,激起我课外阅读的兴趣。
                4、老师教导令我受益终身。
同学小结：文章采用了比照引出回忆——回忆往事——收束全文的构造形式。
课后学习：1、将文