自主互助探究分享.doc

“自主互助 探究分享”式新课堂导学案
学科：数学 年级：三
教学
目的
A类目的：知识和技能:在熟悉的生活环境中识别方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感,开展空间观念。
B类目的:在指出一个方向的条件下，“自主互助 探究分享”式新课堂导学案
学科：数学 年级：三
教学
目的
A类目的：知识和技能:在熟悉的生活环境中识别方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感,开展空间观念。
B类目的:在指出一个方向的条件下，会识别其余三个方向，理解地图上的方向:上北、下南、左西、右东.
C类目的：学生在识别方向的活动中，进一步感受数学和生活的亲密联络.
预习
作业
预习课本2、3页，读懂图意,掌握上北、下南、左西、右东。
教具准备
方向板
第
一
版
块
课首三分钟说讲诵
学期主题： 数学故事
月或周主题： 名人数学故事
第二版块
“先
学”
版块
步骤一：建立联络 新学期,我们重新安排了座位，如今请你看一看你座位的前、后、左、右是谁？我们的教室在第几层？楼上是几年级的教室,楼下是几年级的教室？
步骤二：提出问题（一）出示自学提纲
、南、西、北四个方向.
（1）说一说,太阳在哪里，太阳从什么地方升起来。
（2）晚上太阳落山在什么方向?指一指西边在哪里。
(3）请同学们面向太阳升起的方向.
你们如今是面对什么方向站的？你们背对的方向是哪里？左手指的方向是哪里?右手指的方向是哪里?
（4）请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。
（5）讲述前、后、左、右和东、南、西、北的联络。
步骤三：探究交流 学生自学(学生对照自学提纲，自学教材P3页例1，完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)
（学生自学,老师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题,以掌握学情）
第三版块
“后
导"
版块
步骤四：展示分享 指出校园内的四个方向。
（1）说一说，我们学校的校门朝向什么方向。
（2）面向你家所在的方向站好，观察：家所在东西方向的同学他们是如何站的?家所在南北方向的同学他们又是如何