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《世界上最聪明的孩子》读后感
《世界上最聪慧的孩子》读后感
　　细细品尝一本名著后，信任大家的视野肯定开拓了不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么你会写读后感吗？以下是我为大家收集的《 21 页








　　最终把今日学到的概括成一句话，除了爱孩子，我们还须要真正的学识。
　　《世界上最聪慧的孩子》读后感2
　　这本书断断续续的看了很久，经常看一会，又跳去看其他书籍了。不是这本书不好看，而是，我须要一段时间去思索。教化这个问题，自古以来，每个国家都会存在不一样的问题。“十年寒窗，成败在此一举。”其实，我是不喜爱这样的方式的。
　　但看了这一本书之后，我又觉得其实这种方式，也有好的一面。虽凡事无肯定，看到的也未必真实。
　　俄克拉荷马州的教化一度想要进行改革，未达到标准的学生不能毕业，但始终未能实施。未能实施的缘由基本是来自社会和家长们的压力，他们担忧这样的改革会导致过多的学生不能毕业，会损害孩子们的心灵。孩子们的心灵是很脆弱的，教化不应当去打击学生。美国父母还认为孩子们读了那么多年的书，就是为了拿毕业证，让孩子毕不了业，是不行行的事情。










　　相对于美国的教化，芬兰和韩国的教化虽有些不同，但对教化却高度的重视。从老师这个职业的选拔就能看出其中的不同了，若在芬兰担当老师必需经过一系列严格的考核，还有为期一年多的实习训练期。在美国则相对简洁许多，并非主修教化，学历要求也并不高，通过相对简洁的考试就能当上老师。两者对比，明显后者的老师自身的学术专业学问就存在问题。在美国，有部分人存在这样一种观点，他们认为胜任教化这份工作不须要很高的学术水平。假如一个老师自己的专业学问就不够扎实，那又如何去教好其他学生呢？
　　在波兰，，他们经常总结失利之处，然后改正。而美国的孩子好像对考试的失利无法释怀，或许成年人也是如此。所以，美国的家长擅长激励孩子，夸奖孩子。
　　一般为人父母之道会被分为四种类型。第一种是专制型父母，他们是严格的训导者，说一不二。其次种是宽容型父母，他们溺爱孩子，希望和孩子处于挚友的关系中。第三种是疏忽型父母，他们与孩子的情感疏远，缺乏对孩子的关注。第四种则是权威型父母，这类型的父母是“专制”和“宽容”的结合体，他们既能与孩子们保持友好的关系，又会有清楚明确的限制要求，以及某些毫无商议余地的原则。很明显，芬兰的大部分父母是权威型的父母，往往权威型的父母更能得到孩子的敬重与信任。










　　韩国的教化和中国的教化类似，学生们的学习压力都很大，各种辅导班充斥着生活。小学生的书包里总是装满各种教科书、辅导书，我想我长不高，确定是因为小时候的书包太重了。但就像文中开头部分，我写道，看完这本书，我有另一种看法了。这个社会原来就是弱肉强食的社会，你没有学历，你就不能找到一份更好的工作。虽然学历不是万能的，但它是一个很好的敲门砖，可以让我们初出社会的时候，有更多的选择，少走一些弯路。那这样又有什么不好呢？
　　我们每个人都在努力的生活着，奋斗着。想要获得胜利，只能靠自己，不要怕失败。假如像大部分美国学生那样，对于难学的数学就放弃学习了，放弃困难的事情，只选择擅长的事情，那我恒久不知道自己的极限到哪里。失败，不行怕，可怕的是没有方法面对失败的心。
　　世界上最聪慧的孩子究竟在哪？哪个国家的教化最好？我想这还是一个未知数，而我们要做的是给孩子们更多的选择，让他们有独立承受的实力，独立选择的实力。







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