大班数学路线图教案反思.docx

Word格式
2
大班数学路线图教案反思
活动目标：
　　1、乐意在活动过程中大胆表达自己的想法，并听取同伴的不同意见。
　　2、理解、、、四个不同方向的箭头所表示的意义。
　　3、尝试能根据3条路线图中箭头所指的行走Word格式
2
大班数学路线图教案反思
活动目标：
　　1、乐意在活动过程中大胆表达自己的想法，并听取同伴的不同意见。
　　2、理解、、、四个不同方向的箭头所表示的意义。
　　3、尝试能根据3条路线图中箭头所指的行走方向，正确画出从起点到终点的行走路线。
　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
　　5、让幼儿学习简单的数学题目。
　　活动准备：
　　1、自备：、、、四个不同方向的箭头标记图。
　　2、3条路线图（附图一），迷宫图（附图二），黑、灰、白三只小兔及蘑菇、胡萝卜、青菜（附图三）。
　　3、幼儿用书《走迷宫》的操作材料。
　　活动过程：
　　一、认识箭头，理解箭头所表示的意义。
　　教师分别出示四个不同方向的箭头标记图。
　　二、明确路线图中每一步的行走的方向。
　　1、出示三张线路图：
　　教师小兔子用这些不同方向的箭头画出了3张路线图，路线图上有些什么？路线图中每个格子里的箭头和数字可以告诉我们什么？你们能看懂吗？
Word格式
3
　　2、教师：第一条路线图的第一步往往哪个方向走？第二步、第三步又往哪个方向走呢？
　　三、画出从起点到终点的行走路线。
　　1、教师出示迷宫图，引导幼儿观察。
　　2、教师引导幼儿根据每条线路图第一步的行走方向进行分析判断。
　　3、明确行走的规则与要求。
　　四、幼儿分组操作活动。
　　1、走迷宫2、画圈3、画标记4、幼儿用书第29页五、活动评价。
　　1、教师：你们帮助小兔选择正确的路线图找到它们想要的食物了吗？
　　2、教师：谁愿意告诉大家，你帮那只小兔选择的是第几条路线图，找到了什么食物？
　　3、对照路线图，师幼共同验证检查正确与否。