《安全使用与维护家用电器》教学设计[2].doc

《安全使用和维护家用电器》教学设计
教学目的：

1、理解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，进步学生对正确使用家用电器的重要性的认识。（精品文档请下载）
2、学习常《安全使用和维护家用电器》教学设计
教学目的：

1、理解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，进步学生对正确使用家用电器的重要性的认识。（精品文档请下载）
2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，进步对家电隐患的警觉性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。（精品文档请下载）
3、理解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法,在家用电器出现异常情况时,能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的才能。（精品文档请下载）
教学重点:通过教学使学生懂得安全使用家用电器。
教学难点：在活动中认识到家用电器存在的安全隐患‘
教学过程:
一、导入
1、师:我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）
电炉通电心里暖,它和电炉正相反,鸡鸭鱼肉里面藏,不腐不烂保新颖。
2、谜底如今揭晓：电冰箱。
电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）
3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗?
如今，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。
4、由于时间关系，，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）（精品文档请下载）
二、“帮手"变“杀手”
1、但是，假设我们对家用电器理解不全面,使用不当，它就有可能引发安全事故。
2、我们先来看一那么报道。（网址链接报道）
3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？（精品文档请下载）
4、看了刚刚的报道，听了某某—同学的表达，你不想说点什么吗？
5、看来,