信息技术工程20整校推进规划.docx

中小学教师信息技术应用水平提升工程
整校推进规划
省/市/县： 广西南宁市宾阳县
学校名称： 宾阳县新丹镇中心学校
学 段： 小学
负责人：
联系电话：
、根本信息
学校名称
宾阳县新埒镇中心学校
鼓舞优秀教师技术突破,探索发明智慧学习（个性化）环境
建立学校学科信息技术三个维度、水平点的课例资源库.
第二年
,提升学校办学品质.
90%的老师能够积极主动地应用信息技术改变教学方式和学习方式.
30%的老师根本实现信息技术与课堂教学的深度融合.
全面促进教师全员信息技术水平提升.
第三年
应用信息化提升学校各方面的管理 ,完善管理制度,提升教育教学质
量,创立校园网管理,建设学校信息化教学平台.
三、工程研修方案
环境
选择
（A）
?多媒体环境 □混合环境 □智慧环境
绩效
目标
（B）
（根据上述开展愿景,结合水平提升工程 ,
格列出工程的根底上加以修改或完善,使之符合学校的实际.）
指标类型
产出目标
指标名称
教师研修各水平点案例汇编
数量或者百分比
1
负责部门及负责人
教研组
教师信息化教学方案（含工程学习、混合学习、深 度学习、跨学科学习）汇编
各学科信息化教学备课（听评课）记录汇编
1
信息化教学读书笔记汇编
教师信息化教学反思（）汇编
1
教导处
教师信息化教学课例集锦
1
教研组
效益目标
促进信息化各类教学制度汇编
学校信息化教学开展规划
1
教研组
学校信息化教学校本研修实施方案
各教研组信息化教学校本研修实施方案汇编
学校信息化教学校本应用考核方案
1
教导处
各学科信息化课堂教学评价方案汇编
学校各学科融合团队管理制度汇编
1
副校长、教导处
满意度目
标

90
校长
学生对信息化教学的认可度
90
教导处
家长对信息化教学的认可度
85
教导处
模式
探索
（C）
工程学习 □昆合学习 O度学习 O学科学点构成.
匚墓于数据的评价 Stem学习匚翻转课堂？优化教学模式
校本
应用
考核
水平
点选
择
（D）
根据年度开展目标和研修方案,确定本校的应帖核水平点范围（可在下面的水平点列表中打“/'） ,并说明
选择该微水平的理由（水平点选择要考虑 A、B、C、D）.
维度
环境
多媒体教学环境
混合学习环境
智慧学习环境
学情分析
V A1技术支持的学情分析
B1技术支持的测验与练习
口 C1跨学科学习活动设计
教学设计
A2数字教育资源获取与评价
V B2微课程设计与制作
口 C2发明真实学习情境
V A3演示文稿设计与制作
B3探究型学习活动设计
口 A4数字教育资源管理
学法指导
? A5技术支持的课堂导入
B4技术支持的发现与解决问题
口 C3创新解决问题的方法
? A6技术支持的课堂讲授
口 B5学习小组组织与管理
口 C4支持学生发明性学习与表达
? A7技术支持的总结提升
口 B6技术支持的展示交流
口 C5基于数据的个别化指导
A8技术支持的方法指导
口 B7家校交流与合作
? A9学生信息道德培养
口 B8公平管理技术资源
? A10学生信息平安意识培养
学业评价
口 A11评价量规设计与应用
口 B9自评与互评活动的组织
口 C6应用数据分析模型
口 A12评价数据的伴随性采集
口 B10档案袋评价
口 C7创立数据分析微模型
? A13数据可视化呈现与解读
注：A为了多媒体环境,支持集体教； B为了混合环境,支持集体学； C为了智慧环境,支持个性化学习
研修
方案
（E）
（根据工程的绩效目标,确定工程的研修主题、研修内容、研修形式和研修安排.）
时间
研修主题
（活动）
流程
活动形式
预期成果
学科教研组
2021 年
6月-8 月
网络课程研
修
明确责任与分工,组织培训学点.
制定校本研修活动方案,指导 教师拟定个人开展规划.
学突破点,形成教学实践计 划.
培训学习
课程学习
实施方案
校本研修
活动方案
教学实践
方案
各学科教研组
2021 年
9 月-10 月
听课评课
组织学校