信息技术工程20整校推进规划.docx

整校推进规划
省/市/县： 广西南宁市宾阳县
学校名称： 宾阳县新圩镇中心学校
学 段： 小学
负责人：
联系电话：
一、基本信息
学校名称
宾阳县新坪镇中心学校
所科信息技术三个维度、能力点的课例资源库。
第二年
，提升学校办学品质。
90%的老师能够积极主动地应用信息技术改变教学方式和学习方式。
30%的老师基本实现信息技术与课堂教学的深度融合。
全面促进教师全员信息技术能力提升。
第三年
应用信息化提高学校各方面的管理，完善管理制度，提高教育教学质 量，创建校园网管理，建设学校信息化教学平台。
三、项目研修计划
环境
选择
（A）
多媒体环境 □混合环境 □智慧坏境
绩效 目标 （B）
（根据上述发展愿景，，确定学校在这个项目上的绩效目标。学校可以在下面表 格列出项目的基础上加以修改或完善，使之符合学校的实际。）
指标类型
指标名称
数量或者百分比
负责部门及负责人
产出目标
教师研修各能力点案例汇编
1
教研组
教师信息化教学方案（含项目学习、混合学习、深 度学习、跨学科学习）汇编
各学科信息化教学备课（听评课）记录汇编
1
信息化教学读书笔记汇编
教师信息化教学反思（）汇编
1
教导处
教师信息化教学课例集锦
1
教研组
效益目标
促进信息化各类教学制度汇编
学校信息化教学发展规划
1
教研组
学校信息化教学校本研修实施方案
各教研组信息化教学校本研修实施方案汇编
学校信息化教学校本应用考核方案
1
教导处
各学科信息化课堂教学评价方案汇编
学校各学科融合团队管理制度汇编
1
副校长、教导处
满意度目 标

90
校长
学生对信息化教学的认可度
90
教导处
家长对信息化教学的认可度
85
教导处
模式 探索 （C）
口项目学习口混合学习口深度学习□跨学科学习口基于数据的评价□stem学习口翻转课堂0优化教学模式 注：模式选择时，要思考各模式的能力点构成。
校本 应用 考核 能力 点选 择 （D）
根据年度发展目标和研修计划，确定本校的应用考核能力点范围（可在下面的能力点列表中打“””），并说明 选择该微能力的理由（能力点选择要考虑A、B、C、D）。
维度
环境
多媒体教学环境
混合学习环境
智慧学习环境
学情分析
□ VA1技术支持的学情分析
□B1技术支持的测验与练习
□ C1跨学科学习活动设计
教学设计
□A2数字教育资源获取与评价
口 "B2微课程设计与制作
□ C2创造真实学习情境
□ "A3演示文稿设计与制作
□B3探究型学习活动设计
□ A4数字教育资源管理
学法指导
0 A5技术支持的课堂导入
□B4技术支持的发现与解决问题
□ C3创新解决问题的方法
0 A6技术支持的课堂讲授
□ B5学习小组组织与管理
□ C4支持学生创造性学习与表达
0A7技术支持的总结提升
□ B6技术支持的展示交流
□ C5基于数据的