信息技术工程2.0整校推进规划.docx

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校推进规划
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-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
中小学教师信息技术应用能力提升工程
整校推进规划
省/市/县:广西南宁市宾阳县
学校名称:宾2

校推进规划
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-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
中小学教师信息技术应用能力提升工程
整校推进规划
省/市/县:广西南宁市宾阳县
学校名称:宾阳县新圩镇中心学校
学段:小学
负责人:
联系电话:
4
、基本信息
学校名称
宾阳县新圩镇中心学校
所涉学段
小学
通讯地址
宾阳县新圩镇中心学校
邮编
530406
学校
负责人
姓名
职称
联系
手机
邮箱
电话
学校信息化管理团队
姓名
年龄
学历
专业
职务
二、信息化教育整校推进发展规划
学校基本
情况分析
(A)
请阅读并填与下面的文字,思考学校发展的方向。
(一)学校信息化教学环境分析
1•从网络条件来看,学校接通互联网,WIFI覆盖教室及办公区。
2•从硬件环境来看,学校多媒体(白板)教室达50%以上;没有配备平板等学生终端教室;教师配备办公电脑比例50%以上;无VR教室;有3D打印机;无创课实验室;无机器人教室。
3•从软件平台来看,学校无教学平台;有阅卷平台;无教研平台;无办公平台。
4•从教师队伍来看,学校45岁以下教师比例50%及以下;学校理科教师50%及以下;教师达到本科学历50%及以下。
5•从学校办学理念来看,大多数领导认为应该改变现有教学方式,探索适合于信息时代的教学。
注:1-4题,选择第一项为3分,第二项为0分;5题选择第一项为5分,第二项为0分;总分45分以上,可考虑智慧环境;25分以上可考虑混合环境;25分以下可考虑多媒体环境。
基于以上分析,学校选择的信息化教学环境是(多媒体环境)
5
(二)实施提升工程对学校带来的发展机遇分析
阅读下面的文字,思考学校的发展,并依据下面的方式做本校的SWOT分析
内部因素
外部环境
优势(S)
。
2•提升工程让教师有了准备。充分准备,多层次、多角度、宽领域探讨,奠定推进基础。
劣势(W)
1•教师认识不到位,忽略提升工程。
2•信息化环境设备更新缓慢。
3•不同层次年龄教师认识不同,起管理与领导作用的老教师倦怠。
4•平台多,资源重复。
机会(0)
1•学校校长高度重视,学校教科研、培训、电教、教研资源协同有序推进。
2•原有的学校研修制度不适应当前形势,借助提升工程梳理和改进原有制度。
3•借助能力提升工程建设课堂新环境,推进信息化教育教学,适应未来发展需要。
S0组合
1•完善提升工程组织机构,学校统筹管理,教学副校长具体负责,出台推进能力提升工程相关文件。
2•结合能力提升工程要求,学校有计划改善学校信息化教学环境。
在有序推进提升工程基础上,实施新老结对子方式,探索混合式校本研修方法。
加强与培训机构合作,开展教学创新活动,提高信息技术应用培训针对性与时效性。
W0组合
1•划分好学校教师层次差异,分骨干教师、老教师、特岗教师与新教师等若干层次推进。
强化学校骨干教师信息技术应用指导能力培训,组建校内融合专家团队,探索“互联网+教研”新研修模式
提前做好和能力提升工程有关工作准备,尤其是做好学校各平台的资源优化。
威胁(T)
1•教育资源准备与建设不足,部分教师不认同的风险。
因教学方式变化遭家长反对的风险;
信息课程资源生成质量参差,无法有效推广的风险。
ST组合
;明确能力提升工程培训证书在学校评优中的作用。
2•优化整合学校培训、电教、教研资源,丰富校园平台内容。
WT组合
1•扩大社会宣传,强化社会各界对能力提升工程的认识,降低外部干扰。
2•充分酝酿讨论,形成差异发展微能力考核机制。形成学校领导、骨干教师、老教师、新教师等不同类别测评结构。
,重视成果奖励和运用。
(请根据学校基本情况和核心诉求,明确本校在未来一年中的发展愿景与绩效目标。)
学校发展
发展总目标
发展愿景:实施信息化教学,为师生发展服务
绩效目标:借助信息工程,提升办学品质,促进信息技术与学科课程的整合,逐渐提升教师信息技术能力,提高教学效率。让全体教师在信息技术的应用意识、应用理念、应用习惯等方面提升。
愿景与绩效目标
(B)
年度目标
第一年
1•提高教师演示文稿、微课程设计与制作能力,应用于教