七年级上道法课教案.docx

第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
第一框和朋友在一起
【教课目】
感情、度、价目：学生感觉友的力量，学会与朋友建立真实的友。
能力目：极找朋友，掌握原，善交良朋，不交友。
知目：理解朋友一个的影响很大，要善交良83%；女生占73%。
九成青少年涉毒因交友不慎。
启示：善交良朋，不交友拓展：《孔子家》文段
渡：我和“良朋”之建立的友我生哪些力量
【活五：句写】
因朋友，我少了几分孤独，多了些暖和；因朋友，多了一份自己的欣；因
朋友，我英勇地了困；因朋友，我⋯⋯
归纳整理：朋友目睹了我们的成长历程，友谊促进了相互的进步；朋友让我们学会了与人相
处，友谊让我们享遇到了交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地
领会到生命的美好。
四、收获感悟
五、总结希望：希望同学们善交良朋，不交损友，拥有纯净的朋友圈，感觉友谊的力量，享
受友谊的美好！
六、随堂检测
七、研究作业：
1、你喜爱什么样的朋友2、分享自己交友的故事。3、P47帮助小川。
4、采集朋友、友谊的名言。
第二框深深浅浅话友谊
【教课目标】
感情、态度与价值观目标：保重友谊，在相处中体验踊跃的感情。
能力目标：学会正确对待友谊，能正确办理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。
知识目标：认识友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真实的友谊
【要点难点】
要点：友谊的特质。
难点：正确办理交友中存在的问题。
【教课方法】解说法、发言法、情境解析法。
【学习方式】合作研究、报告沟通法、小组谈论法。
【教课环节】
一、复习牢固
1、朋友的重要性有哪些
二、情况导入
老师讲故事：上课老师要检查作业。小强因为只顾玩游戏而没有做作业，他特别忧虑。他看
到好朋友小亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下，不然，作业完不行，必定要被老师责备了。
可小亮很犯难，让他抄，自己违反了对老师的承诺；不让他抄，小强要挨批，小强也必定会
埋怨自己，他该如何做呢
学生回答。师：一边是老师，一边是好朋友，小亮的确很犯难，他究竟怎么做才是对老师，
对好朋友小强负责任的表现呢今日我们连续商讨友谊的话题——深深浅浅话友谊。
三、解说新课
【活动一：沟通感悟】
学生谈谈自己喜爱的朋友的特色。P44填写后沟通。
思虑：(1)在友谊中，什么特质是重要的呢(2)与同学分享后，你发现哪些特质博得的支持率
较高
答案提示：(1)学生依据自己状况填涂。
如：理解、相信、忠诚、友好、同样、帮助、诚信、亲近等特质博得的支持率较高。感悟：有意思一种亲近的关系。
【活动二：研究分享】
教材P45上边研究与分享及阅读感悟。思虑书中两个问题。
答案提示：(1)我帮助了李鸣，而李鸣却不肯帮助我，所以我内心很不是味道。
(2)帮助朋友，其实不意味自己会遇到损失。我们帮助他人的同时，也在帮助自己，提高自己。
赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验踊跃的感情。
学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊是同样的、双向的。
【活动三：谈论研究】
教材P45下边研究与分享，学生沟通书中问题。
答案提示：(1)我同意"君子之交淡如水"。因为友谊是纯真的、不该带有功利性的。朋友确
实可以帮助我们，但交友不该以自己利益为出发点，这样的友谊并不是真实的友谊。
分享和分担，其实不是同样的。友谊是同样的、双向的，但并不是绝对的同样。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，友谊是一种心灵的相遇。
【活动四：情况解析】
教材P46上的研究与分享，解析问题。
答案提示：(1)文中的"我"期望一种纯真的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真
好友谊。
因为小美常常有意无心地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌唱竞赛的竞争。
我以为没有必需，因为对方变了，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦率接受新的友谊。【活动五：你说我说】
解析教材P46下的研究与分享。
答案提示：(1)竞争其实不用然损害友谊，要点是我们对待竞争的态度。假如我们能坦率接受
并赏识朋友的成就，就不会沉迷于失败的悲伤。只若是公正的竞争，就不会损害友谊；反而，友谊在竞争中获得升华、深入。(2)朋友赢其实不意味着自己输。在竞争中自我反思和激励，我们会收获更多。
【活动六：出谋划策助小川】
教材P47研究与分享，学生提出建议。
答案提示：(1)"我"应坚持原则，不该做的事情果断不做，并且还要劝止小川也不做。
(2)
不是的，因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远，会损害朋友、损害友谊。
(3)不
应该。友谊不可以没有原则。友谊需要相信和忠诚，但"讲义气""够朋友"其实不等于不加分辨地
为朋友做任何