《我不拖拉》教学设计.doc

《我不拖拉》教学设计
教学目的:
　　1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开场，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。21教育网
　　2、教育学生学会有方案、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、《我不拖拉》教学设计
教学目的:
　　1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开场，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。21教育网
　　2、教育学生学会有方案、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。
　　3、使学生理解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能.
　　4、通过讨论、体验和向别人学习等活动,使学生理解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐,学会珍惜时间.
　　
活动重难点：通过讨论、体验和向别人学习等活动，使学生理解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间.
　　课时安排:1课时
　　教学过程:
　　第一课时
　　活动（一）——-—--情境导入
　　1、播放课件,。
　　2、电脑演示在这个时钟的不同时段,一位小朋友一天的学习生活，并配上讲解。3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？21世纪教育网版权所有
　　4、老师总结。
　　活动（二）-————小小故事会
　　1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带.
　　2、小组讨论交流:他们是怎样参加运动会的？
　　3、故事会:同座互听互编,也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。
　　4、老师总结评价。
　　活动(三）-—---七嘴八舌话拖拉
　　1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。
　　2、说一说,他们在干什么：这样做有什么后果?
　　3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，假设不拖拉,会有什么好处？4、老师总结。
　　活动（四）——-—小