心理健康活动课《做时间的主人》教学设计.doc

心理安康活动课《做时间的主人》教学设计
教学目的:
，努力营造民主、宽松、和谐的课堂心理气氛；
；
3。通过时间大体验、时间的奥秘和争做时间小主人三个活动引导学 心理安康活动课《做时间的主人》教学设计
教学目的:
，努力营造民主、宽松、和谐的课堂心理气氛；
；
3。通过时间大体验、时间的奥秘和争做时间小主人三个活动引导学生认识到时间的珍贵,初步培养珍惜时间的良好行为习惯。（精品文档请下载）
4。在活动中知道学习做事都要抓紧时间，学会合理安排和利用自己的时间，做到劳逸结合，进步学习效率.
重难点
初步培养他们珍惜时间的良好行为习惯，知道学习做事也抓紧时间，学会合理安排和利用自己的时间，进步学习效率。（精品文档请下载）
【辅导方式】
1、情境性活动;2、行为训练法;3、讨论分析法； 5、探究和合作.
【辅导对象】小学四年级学生。
【活动时间】40分钟.
【教学过程】
一、导入
:用眼观察、用嘴倾诉、用耳倾听、用心感受，积极参和。之后,师：听说咱班的同学都特聪明，特优秀,有没有信心把
自信的你展示给大家？（精品文档请下载）
声音真洪亮，多自信啊！那孩子们喜不喜欢做游戏？
《我是小小闹钟人》,让我们一起来模拟一下闹钟。我们的左手就是闹钟的时针，右手就是闹钟的分针，我说十二点就是把两只手都向上举起，六点呢？真棒,就是一上一下。那游戏就要正式开场了！请起立，听我口令（精品文档请下载）
三点、六点、九点、十二点，一点，五点等
刚刚同学们的模拟真是惟妙惟肖。你们真棒！请坐下！
虽然是个游戏，但是在我们挥挥手的空档里，几分钟就过去了。时间就是这样，既看不见，又摸不着，而且时间是不能倒流的,而且是用金钱买不到的是无价的。所以我们要珍惜时间,也要合理利用和规划时间，进步做事情的效率,今天老师就想和大家聊聊这个话题，和大家一起寻找方法,做好时间的主人。板书课题。（精品文档请下载）
好，请大家一起读一遍课题:《做时间的主人》。
活动一 时间大体验
大家都知道应该珍惜时间，可是时间到底有多长？能做什么?大家都还存有疑惑，那下面我们就进入第一个环节：时间大体验（精品文档请下载）
1、一分钟的时间跳绳.（设置一分钟的闹钟）
2、根据我们的生活体验,一分钟我们还能做什么?学生自由谈。
3、一分钟能做什么？请大家看大屏幕。请你默默的读完这些资料。
4、读了这些材料,你有什么感想？（一分钟蕴含的能量饰宏大的，一分钟转瞬即逝。）
活动二 时间的奥秘
（一）时间奥秘1
1。如何合理利用日常生活中的每一分钟呢，大家想不想知道时间的奥秘？
首先我们看一段动画片(咕力咕力），然后小组讨论：黄古力的故事让你明白了什么？
，最后师小结:假设想做时间的主人，就要规划做事的先后，重要的先做，