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我不拖拉教学设计
本单元旨在走进孩子们中间，和他们谈话,教他们体验，分享他们进步的快乐，并和他们一起放飞自己的理想和心愿。
《我不拖拉》通过系列活动，旨在让孩子们理解拖拉的害处，体验做事不拖拉的快乐,学习抓紧时间，掌握时间，抑制小学生常我不拖拉教学设计
本单元旨在走进孩子们中间，和他们谈话,教他们体验，分享他们进步的快乐，并和他们一起放飞自己的理想和心愿。
《我不拖拉》通过系列活动，旨在让孩子们理解拖拉的害处，体验做事不拖拉的快乐,学习抓紧时间，掌握时间，抑制小学生常犯的拖拉缺点。（精品文档请下载）
学习本课的一年级的学生在生活自理方面常常出现做事拖拖拉拉、没有方案性的缺点，这些坏缺点已经影响到不少学生的学习和生活,所以，有必要指导学生理解拖拉的害处,让他们知道抓紧时间和珍惜时间的重要性，并交给他们把事情做得又快又好的方法，弥补自己的缺乏，进而体验抓紧时间的喜悦，促使他们在以后的生活中逐步养成做事不拖拉的好习惯，积极愉快的安康生活。（精品文档请下载）
在认真研究新课程、教材和学生情况后，,我制定了以下教学目的：（精品文档请下载）
1、情感和态度 通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开场，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、行为和方法 教育学生学会有方案、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、知识和技能 使学生理解无论在学校和家里,都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、过程和方法 通过讨论、体验和向别人学习等活动，使学生理解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间.（精品文档请下载）
根据教材分析，、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯.（精品文档请下载）
为到达以上目的要求，并打破重点、难点，本课教学时，将作如下三段设计，以形成一个教学的整体。
课前：搜集钟表的滴答声，日历图片、故事《寒号鸟》、儿歌《明日歌》
制作多媒体课件
课中：这课我将设计四个环节展开教学：(1）导入新课,激情蕴趣（2）活动为主,激情感悟（3）深化理解，以情激情（4）稳固延伸，化情为行（精品文档请下载）
导入新课，激情蕴趣
良好的导入是上好一堂课的开端，为了激发学生学习的情趣，活泼课堂气氛，我将分以下三个层次进展教学导入。第一层次:我播放多媒体课件，课件画面为一张张撕去的日历,背景音乐为“钟表急促的滴答声”，组织学生听听、看看，然后交流从中我懂得了什么？从而使他们明白时间的重要，初步萌发珍惜时间的意识。第二层次：我先给学生讲“寒号鸟”的故事，并组织学生讨论“寒号鸟”为什么会冻死？让学生从故事中明白像寒号鸟这样什么事总期待明天能做好，就是“拖拉”。第三层次：结合以上活动,我用多媒体出示儿歌《明日歌》,组织学生读一读。通过生动形象的故事、图片的渲染,学生的学习兴趣很快被激发了,他们初步理解了拖拉的害处，为后面的教学作好了铺垫。（精品文档请下载）
活动为主，激趣感悟
《新课程》指出:儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性开展，是在各种活