我不拖拉教学设计.docx

我不拖拉教学设计
　 　　 　　 　 　 　　 　　
活动目标
积极参与续编故事、交流、调查、游戏等活动，初步认识到做事拖拉的害处,进而领悟到珍惜时间的重要性，初步体验并享受做事不拖拉的快乐。
活动重点
1．明白什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处.
2．发现自己身上做事拖拉的现象,从小养成珍惜时间的好习惯.
活动准备
1。收集生活中做事拖拉的图片、事例。
　、指导学生在一周内对自己做事拖拉与否进行记录、反思。
四、教学过程
引入：同学们，我们看外面柳绿花红，莺歌燕舞，鸟儿有的萦绕柳枝，有的在天空中自由自在的飞翔,可是有一只寒号鸟今年却没有飞回来，它去哪了?现在让我们到故事中寻找答案吧！
１。故事听完了，寒号鸟为什么没有回来？
２．小朋友听得可认真了，你知道寒号鸟为什么会冻死在石缝里吗?
小结:
像寒号鸟不按时做事，该做的事一拖再拖,就叫-—做事拖拉.
　二、生活中的拖拉现象
在我们生活中有没有这样拖拉的现象呢？
（一）拖拉的小明
1。出示图片:起床拖拉
看，这就是小拖拉小明,妈妈让他起床,--－他说了什么？“等一下，等一下”会有什么后果呢？
（吃不上饭,上学迟到.。。。.．）
出示图片：吃饭拖拉!妈妈说：“快点吃”小明说“还没完，等一下”会有什么影响呢？
（上学迟到，饭菜凉了，肚子疼．。.。．.)
出示图片：做作业拖拉：东张西望,不抓紧时间；有什么影响呢?
（二）说一说自己或自己身边的拖拉现象
小朋友说得真好！下面请同学们细细想想自己生活、学习中的一幕幕，是不是也有类似的拖拉的情 况。想好后说给你的同桌听一听
我做什么事的时候也被别人催过快一点儿？
我( 　 　)时候被催过 。。.。。
　 起床时 　 　 穿衣服时　　
吃饭时 上学路上
写作业时　　 排队时
．．..。
道德与法制书10页 读一读书中的内容
二、拖拉的危害：
同学们想一想,我们每天这样的拖拉一下真的没有关系吗?拖拉会成为一种习惯，20年后，会是怎样的呢？
　 　介绍几种特殊的职业: 农民 消防员 医生 教师拖拉的危害
　　1、讨论交流。播放课件,出示“医生在抢救病人"“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果?
　２、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？
3、说一句“时间就是……”
课中间休：时间就像小马车
杜绝拖拉的好办法：
　　　早晨起床放小闹钟 做事专心 吃饭不说话等
三、读一读-—《明日歌》里明道理 ,诵读《明日歌》。 　2．理解这首古诗的大意，了解《蹉跎》的意思是光阴白白地过去。 　
小结：同学们，古人说，“一寸光阴一寸金”，“今日事，今日毕"。珍惜时间,是我们中华民族的传统。作为祖国的小花朵，我们要弘扬这种传统美德。
　四、小小明日星：
总结：同学们想出了这么多的好办法,我们就用这些办法赶走拖拉，做一个不拖拉的小明星。
教学反思
对于孩子们来说，他们的学习过程本身就是生活的一个重要组成部分。本课中，我从孩子们自己的生活经验出发，设计了联系实际找