课题5.铺满金色巴掌的水泥道.doc

课题
5。铺满金色巴掌的水泥道
铺满金色巴掌的水泥道
课型
新授课
设计说明
课文用一个小孩的眼睛去发现梧桐叶落在湿漉漉的水泥道上的美景,表达了孩子的天真烂漫。
教学时，我注重引导学生去发现小作者观察到的每一个景点，体会比喻句课题
5。铺满金色巴掌的水泥道
铺满金色巴掌的水泥道
课型
新授课
设计说明
课文用一个小孩的眼睛去发现梧桐叶落在湿漉漉的水泥道上的美景,表达了孩子的天真烂漫。
教学时，我注重引导学生去发现小作者观察到的每一个景点，体会比喻句的妙用,感受到小作者的观察细致，想象丰富。
学前准备
1。观察每天行走的水泥路。（学生）
2。自学生字、制作生字卡片.（学生）
。（老师）
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
学习目的
,会写13个词语，正确读写词语。
、流利地朗读课文，理解课文内容。
学习重点
认识生字、词语。
学前准备
1。观察每天行走的水泥路。（学生）
.（学生）
教学环节
导案
学案
达标检测
一、问题导入（用时：5分钟）
，想一想，你们每天上学、放学走过的水泥路是什么样的？用一句话概括。
2。今天，我们要欣赏到一条“铺满金色巴掌的水泥道”，你想知道是什么样的吗？(板书课题）
。
.
1。用一句话概括你走过的水泥路的样子.
___________________________
___________________________
___________________________
二、初读识字（用时：15分钟）
，指导学生自由读课文。
、新词。
重点指导“凌、增、棕、靴”的读音和“铺、印、图、迟"的笔顺。
，画出文中生字、新词。
2。同桌用自制的生字卡片识字:
加一加识字:案、规、图
熟字加偏旁识字：
甫（铺）尼（泥）完（院）
非（排）贝（那么）尺(迟）
。
水洼( ）混乱（ ）
增添（ ）棕色（ ）
3。比一比组词.
洼（ ) 综( ）
娃（ ） 棕( ）
列( ） 愉（ ）
谜语识字：三天（晶）
烈（ ） 偷（ )
三、熟读感知（用时：15分钟）
1。再读课文,说说课文的主要内容。
2。读自己喜欢的句子.
1。交流课文的主要内容。
。
4。同桌互讲课文主要内容。
四、课堂小结（用时：5分钟）
。
.
1。归纳字的构造.
2。有感情地朗读课文。
5。读拼音写词语。
shuǐ ní tú àn
（ ) （ )
pái liè ɡuī zé
( ） （ ）
教学反思
本课要求会认、会写的生字较多，学生随文识字，还采用多种方法识字，最后又按构造归类稳固识字,效果较好。
第二课时
学习目的
。
.
学习重点
理解相关句子