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中班科学－生蛋熟蛋
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件 中班科学：生蛋熟蛋
活动背景
鸡蛋是幼儿在日常生活中最常见的东西，虽然他们每天都要接触到，但对于外表相像的生蛋熟蛋动目标：
能够运用一些方法区分生蛋与熟蛋，乐意参加区分生蛋和熟蛋的探究活动，体验探究发觉的欢乐。
活动打算：
1、与幼儿人数相等的盘子，盘里放着一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，红苹果标记、抹布假设干
2、篮子四个，在两个篮子上贴红苹果标记，装好盐水的透亮塑料桶、一次性杯子、大记录表
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿爱好
小挚友，你们的盘子里有什么呀？有几个蛋宝宝？
〔评析：开宗明义，干脆导入，让孩子的留意力一下子就集中在蛋宝宝上了，同时熬炼了幼儿的口语表达实力。〕
2、引导相识生蛋与熟蛋，能利用旋转区分生蛋与熟蛋。
〔1〕这俩个蛋宝宝他们特殊喜爱玩转圈圈嬉戏，你觉得他们谁会转得快，谁会转的慢呢？〔幼儿推测〕此时此刻就请小挚友帮他们转一转，你一边转一边可要谨慎细致的视察哦，然后在转的快的蛋宝宝上贴个红苹果。转的时候要当心，不要弄碎了。










〔2〕引导幼儿大胆的转动两个蛋宝宝，然后在转得快的蛋上贴个红苹果。老师适当的介入，指导。
〔3〕提问：谁来说说你的转圈嬉戏结果？为什么有的蛋宝宝转的快，有的蛋宝宝转的慢呢？
〔4〕刚刚小挚友说了那么多，那究竟为什么呢,，我们把蛋宝宝剥开来就知道了。剥蛋你们会吗？怎么剥呀？我们把转得快的鸡蛋剥好了放在贴有红苹果的杯子里，转的慢的蛋宝宝放在盘子里。壳剥在盘子里。
〔5〕剥开来之后你发觉了什么？转的快的蛋宝宝是什么蛋？转的慢的又是什么蛋呢？生蛋和熟蛋有什么不同的地方？你可以把熟蛋掰开，然后和旁边的小挚友一起说一说。〔幼儿探讨〕
〔6〕幼儿答复后，老师小结：生蛋的蛋黄和蛋清是流淌的，所以转得慢些，熟蛋的蛋黄和蛋白是凝固在一起的，所以转得快些。老师边小结边在记录表上记录画标记，以后我们就可以用这种方法区分生蛋和熟蛋了。
〔评析:利用转圈圈的嬉戏情景，充分调动了幼儿操作的爱好，让幼儿在猜猜、试试的步骤中经验探究的过程，发觉转的快慢的结果，验证快慢的缘由，从而突破了活动的重难点，在此过程中凸显了师幼互动的成效。〕
3、引导运用盐水辨别熟蛋生蛋。










〔1〕除了用转圈的方法，教师这里还有有一个方法可以辨别生蛋和熟蛋。看，这是什么？〔盐水〕这是