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初中语文课题研究开题报告
课题名称：名著阅读 点亮人生
课题编号： ayxjky15204
主持人：高书芬
主持人单位：吕村镇第一初级中学
一、课题研究的意义和价值。
在新课改背景下， 充分开发和利用各种阅读课程资源， 实现课内的迁移， 探究课外名著阅读对学生成长过程各方面的积极
影响， 推动农村初中学生的课外阅读的健康开展， 切实达到新课程改
革对初中生课文阅读的要求。
3 、通过研究分析当前农村初中生课外名著阅读现状和存在的问
题， 结合学校实际情况及新课程改革的相关要求， 研究制定出开展课
外名著阅读的切实可行的实施方案或相关建议。
包括：
1 ）名著阅读兴趣的培养、阅读习惯的养成研究。
2 ）读写互动模式的创新性研究。
3 ）课外名著阅读的时间、地点、方式对阅读质量的影响以及对阅
读形式、过程的监控的研究。
4 ）学校图书馆及班级、家庭图书对课外阅读的促进方面的研究。
四、研究思路与方法。
我们的研究思路是课外名著阅读既要数量又要质量， 不把课外名
著阅读转变成学生新的负担。要让学生高兴地读，愉快地摘抄，提高
课外名著阅读的质量，加大课外名著阅读的数量。
方法：
1 、调查法。广泛地开展家访及问卷调查，对本地区农村中学生的名
著阅读情况进行全面综合调查，准确了解学生课外名著阅读现状。
2、个案研究法。
3、对比分析法 4、开展丰富多彩的活动
1 ）设计手抄报。让学生在阅读名著课外书的时候，将自己感兴趣
的文章摘抄下来，并进行装饰，设计成一张整洁、美观、有创意的手
抄报，展览给同学们看。
2 ）写读书笔记。引导学生把书本上精彩的字、词、句、段、篇以
“采蜜集” 、阅读赏析、书签、读书卡片等多种形式记录下来，以丰
富写作素材。
3 ）开展读书交流会。利用每周晨会主题，开展读书交流会，从七
年级到九年级， 每班抽出一两个学生到台前， 交流读完推荐书目后的
感受，讲讲近期所看的书，说说自己的阅读收获等。
4 ）鼓励学生多写日记、写读书心得，多记课外阅读中所获得的小
知识， 并利用假期把自己的文章整理成册， 同时学校将为学生提供多
种展示及交流的平台，如文集汇编、征文比赛等。
此外， 各年级组还结合阅读指导课组织学生开展名著故事大比拼、 评
选阅读之星、名著演讲等活动，促进学生实实在在地读书。
五、课题研究步骤。
分三个阶段进行：
（一）准备阶段（ 2015 年 4 月 -2015 年 5 月）
1 、课题申报。
2、确定课题组成员。
3、明确具体的人员分工。
（二）实施阶段（ 2015 年 7 月 -2016 年 4 月）
解读课标，确定专题研究方案，开展课题行动研究，构建读书型
校园。
1 、组织研究人员进行有关培训和课题理论学习。
2、进行课外阅读现状调查与分析。
3、探索尝试有效的课外阅读方式方法。
4、反思、完善课外阅读方法。
5、积累资料，总结经验，撰写论文。
（三）结题阶段（ 2016 年 5 月 -2016 年 6 月）
完成课题研究工作，进行结题，做好课题研究成果的总结，分析
课题实验的效果，申请验收，为课题研究的进一步推广积累经验。
完成课题的课题组成员的研究基础与分工； 研究安排与预期成果； 主
要参考文献；实验设