好吃的饼干教案.docx

好吃的饼干教案
好吃的饼干教案1
　　活动目标：
　　1、尝试用不同的方法打开包装袋
　　2、了解饼干的种类，感知饼干的不同形态和不同口味。
　　3、学习运用多种感官感知事物。
　　活动打算：
　　与幼儿一起收集各种各样的饼干范制作饼干
　　先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；
　　把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；
　　在橡皮泥上用印花工具印上自己喜爱的花纹；
　　
　　老师打算一些小动物模具，小挚友可以用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。
好吃的饼干教案4
　　活动内容：
　　小班
　　活动目标：
　　1．学做饼干，知道饼干的形态可以是多种多样的。
　　2．在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。
　　3．体验泥工活动带来的乐趣。
　　活动打算：
　　1．每人一份橡皮泥。
　　2．各种印花工具（雪花片等），几何图形模具（圆形，椭圆形，正方形）。
　　3．吃点心时，引导幼儿视察饼干的形态、花纹。
　　4．各种形态的饼干及字卡（正方形、圆形、椭圆形）。
　　活动过程：
　　一、导入
　　师出示布偶
　　“今日，是小熊的生日，想邀请我们小挚友一起去参与，兴奋吗？”
　　“小熊最喜爱吃饼干了，老师给它打算了一盒，小挚友想不想也来做些饼干送给小熊？
　　二、说饼干
　　1．问：你想做什么形态的饼干？
　　幼儿说（圆形、正方形、三角形……）
　　师出示各种形态的饼干和汉字（如：椭圆形）
　　2．师：这些饼干上有各种各样的花纹，老师这里有一块饼干也有花纹，你吃过的饼干有花纹吗？
　　问：你吃的饼干上的花纹是什么样子的'？
　　幼儿说。
　　三、师示范
　　师：老师先来做一块饼干给小挚友看，好吗？
　　A．先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。
　　B．把团好的橡皮泥放在桌上压扁。
　　C．在橡皮泥上用几何图形印上自己喜爱的形态，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。
　　D．用印花工具在几何图形上印上自己喜爱的花纹，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在点心盆里面。
　　四．幼儿操作
　　1．师放背景音乐
　　2．幼儿操作，师做巡回指导。
　　3．请各组将饼干放到前面的桌上。
　　4．师：“现在，小熊要来选饼干了……”
　　师以小熊的口吻选饼干，评价饼干。
　　五．结束
　　师：感谢小挚友们的饼干，你们真能干，这些饼干我一个人吃不掉的，你们一起来吃，好吗？
　　请幼儿先去洗手，再来吃饼干。
好吃的饼干教案5
　　活动目标
　　1、学习运用各种感官感知饼干的特征；
　　2、能够大胆地表述自己的发觉，并乐于和同伴、老师进行沟通。
　　3、探究、发觉生活中饼干的多样性。
　　4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。
　　教学重点、难点
　　重点是让幼儿感知饼干的特征；难点是用生动的语言描述饼干的特征
　　活动打算
　　1、幼儿洗净小手；
　　2、各式饼干放于一个盘子内，若干个一次性纸盘和小筐子（放置若干块湿手帕）；
　　活动过程
　　一、以谈话的方式导入课题，激发幼儿的爱好。
　　师：今日老师给小挚友们带来了一些美丽的饼干，它们要和小挚友们一起做嬉戏，你们兴奋不兴奋呀？
　　幼：兴奋！
　　二、探究饼干的特征
　　1、看包装
　　2、剥包装
　　3、看形态、颜色
　　4、尝味道
　　5、师小结：今日，老师和小挚友们一起相识了漂亮的饼干，我们都知道了饼干有各种各样的形态，饼干有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的，它们身上都有不同的味道，尝起来有的甜，有的香。
　　三、结束
　　师：小挚友们这么喜爱这些饼干，饼干吃多了好不好？
　　幼：不好。
　　师：对，饼干吃多了会影响身体健康的。
　　教学反思
　　喜爱饼干是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿最感爱好的基础上开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿运用各种感官感知饼干的特征，并能够乐于和同伴、老师进行沟通。但在实际活动中，发觉幼儿的想象力、语言表达实力远远超出了我的设想。孩子们能用丰富的语言来表达对饼干的各种认知。
　　上完此课后觉得，是不是在课上缺少了一些更能吸引小挚友的奖品。假如把嬉戏做为一种竞赛的形式可能会更好。
好吃的饼干教案6
　　活动目标：
　　1．学做饼干，知道饼干的形态可以是多种多样的。
　　2．在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。
　　3．体验泥工活动带来的乐趣。
　　4．培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
　　5．让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　活动打算