好吃的饼干教案.docx

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好吃的饼干教案1
活动目标
.通过学做饼干,培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的动手能力。
.复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。
活动准备
.课件:动画片-制作花样饼干
.每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具。
活动过程
.小朋友,你们喜欢吃饼干吗?
你们吃过一些什么形状的饼干呢?
老师逐一出示食物饼干(圆、方、三角、椭圆)
我们吃过的饼干上有没有花纹呢?
今天我们就来学做饼干,好吗?
.观看动画片:制作花样饼干
教师:我们一起来看一部动画片,仔细看看花样饼干是怎样制作出来的呢?
.教师用橡皮泥示范制作饼干
先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成圆形;
把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;
在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;
.幼儿制作
老师准备一些小动物模具,小朋友可以用同样的方法做其它的东西,如;小鸭、小鸡等。
好吃的饼干教案2
活动目标:
1、初步获得以AB的排序方式进行的简单有规律的排序方法。
2、能根据获得的排序经验调整排序方式,提高观察能力,进一步巩固经验。
3、感受排序活动的乐趣。
活动准备:
1、长方形橡皮泥若干、红豆、黄豆若干;
2、教师排好豆子的长方形及环形橡皮泥若干;
3、投影仪、泥工板。
活动过程:
一、引题,激发兴趣。
今天是小熊的生日,他要请朋友来家里做客,妈妈请他做一些饼干招待朋友。
二、教师示范做饼干。
1、小熊为了让饼干变得好看又好吃,还请来了红豆、黄豆帮忙,红豆豆黄豆豆你跳一个、我跳一个,一会儿就把饼干打扮好了。提问:红豆豆、黄豆豆是怎么跳到饼干上的?(引导幼儿说出饼干上潜藏的规律—一AB)
2、幼儿回答后教师总结:是你跳一个,我跳一个,也就是一个红豆豆、一个黄豆豆。
三、幼儿制作饼干。(长方形的饼干)
小熊的客人太多了,它一个人来不及做了,要不我们帮他一起做吧!
1、提出豆子排序的要求:记住,红豆豆、黄豆豆在上面跳舞是你跳一个,我跳一个的,所以我们要先放一颗红豆豆,再放一
颗黄豆豆,沿着直线摆放,只要排一排就够了。你做好了就请你把它放到中间的泥工板上,我看谁排得又快又好看。
2、幼儿操作,教师巡回指导,教师提出明确要求:只能排一排。
3、验证:一组组验证,请幼儿发现错误。
(1)师:“哪里错了?"“那红豆豆后面应该跟什么颜色的豆豆?”“那现在我们应该怎么办?”
(2)幼儿:加一颗上去。(教师请幼儿当场示范)
(3)师:“除了加一颗的办法外,还有什么其它办法?”“我们也可以拿去一颗多余的红豆豆。”(教师请幼儿当场示范)
(4)教师小结:如果排错了,没有关系,发现有两个一样颜色的豆豆在一起,只要拿掉一个或是增加一个其他颜色的豆豆,他们又会变得很有秩序了。(教师边说边用豆豆演示。)
四、幼儿调整饼干。
1、集体活动:找出排序上的错误。
教师出示一块圆形饼干,请孩子们寻找饼干上存在的错误排
序:老师也做了一些饼干,可是好像有点问题,你们来帮我看看吧,到底是哪里出了问题。
2、操作活动:纠正排序上的错误。
发给每个孩子一块老师事先排好豆豆的饼干,请孩子们进行观察,找出错误的地方,并且进行适当调整。(根据孩子能力的强弱提供饼干,能力强的幼儿提供圆形饼干,能力弱的幼儿还是提供长方形的饼干)
3、验证:方法同第三环节。
4、教师小结:小朋友真能干,帮我把饼干做得又好看又好吃,这样,我也有饼干送给小熊了。
五、延伸:ABC排序。
1、这些饼干一定很好吃,我自己也想做一点吃吃,我要做得更好吃、更好看,你们来看看,我是怎么做的?
2、我们等一下到区角中再去一起做,好吗?
好吃的饼干教案3
活动目标
1、学习运用各种感官感知饼干的特征;
2、能够大胆地表述自己的发现,并乐于和同伴、教师进行交流。
3、探索、发现生活中饼干的多样性。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
重点是让幼儿感知饼干的特征;难点是用生动的语言描述饼干的特征
活动准备
1、幼儿洗净小手;
2、各式饼干放于一个盘子内,若干个一次性纸盘和小筐子(放置若干块湿手帕);
活动过程
一、以谈话的方式导入课题,激发幼儿的兴趣。
师:今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的饼干,它们要和小朋友们一起做游戏,你们高兴不高兴呀?
幼:高兴!
二、探索饼干的特征
1、看包装
2、剥包装
3、看形状、颜色
4、尝味道
5、师小结:今天,老师和小朋友们一起认识了美丽的饼干,我们都知道了饼干有各种各样的形状,饼干有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的,它们身上都有不同的味道,尝起来有的甜,有的香。
三、结束
师:小朋友们这么喜欢这些饼干,饼干吃多了好不好?
幼:不好。
师:对,饼干吃多了会影响身体健康的。
教学反思
喜欢饼干是每个幼儿的共性,而这一活动,正是在幼儿最感兴趣的基础上开展的。原本在设计这一活动时,主要目的是让幼儿运用各种感官感知饼干的特征,并能够乐于和同伴、教师进行交流。但在实际活动中,发现幼儿的想象力、语言表达能力远远
超出了我的设想。孩子们能用丰富的语言来表达对饼干的各种认知。
上完此课后觉得,是不是在课上缺少了一些更能吸引小朋友的奖品。如果把游戏做为一种比赛的形式可能会更好。
好吃的饼干教案4
活动目标:
1、尝试用不同的方法打开包装袋
2、了解饼干的种类,感知饼干的不同形状和不同口味。
3、学习运用多种感官感知事物。
活动准备:
与幼儿一起收集各种各样的饼干。
活动过程:
1、导入活动
师:“今天,小朋友们带来了许许多多的饼干,你们想不想吃呀?可是,这些饼干都包装得好好的,怎么办呢?想吃的话就自己去想办法吧。
2、幼儿操作
师:“刚才呀我看见很多小朋友都想出了好办法,把饼干的包装袋都打了开来,请你把想出的好办法来说一说。
3、幼儿品尝饼干
师:“小朋友想的办法真好。现在呀请你和你的好朋友去看一看、闻一闻、尝一尝,你的饼干是什么形状、什么味道的?(品尝后回答)
4、教师小结
师:“小朋友说得真好,饼干有各种各样的形状,有圆的、有
方的、有长的,还有动物形状的;饼干呀还有各种各样的味道,有草莓味的,有奶油味的,有巧克力味的,真好吃。可是还有小朋友的饼干还没吃完呢,没吃完的饼干放哪里呢?(幼儿回答)
5、结束活动
师:“请你把没吃完的饼干放在包装袋里,放到我们的“饼干展览会”里面。
好吃的饼干教案5
活动目标:
1、尝试用不同的方法打开包装袋
2、了解饼干的种类,感知饼干的不同形状和不同口味。
3、学习运用多种感官感知事物。
活动准备:
与幼儿一起收集各种各样的饼干。
活动过程:
1、导入活动师:“今天,小朋友们带来了许许多多的饼干,你们想不想吃呀?可是,这些饼干都包装得好好的,怎么办呢?想吃的话就自己去想办法吧。
2、幼儿操作师:“刚才呀我看见很多小朋友都想出了好办法,把饼干的包装袋都打了开来,请你把想出的好办法来说一说。
3、幼儿品尝饼干师:“小朋友想的办法真好。现在呀请你和你的好朋友去看一看、闻一闻、尝一尝,你的饼干是什么形状、什么味道的?(品尝后回答)
4、教师小结师:“小朋友说得真好,饼干有各种各样的形状,有圆的、有方的、有长的,还有动物形状的;饼干呀还有各种各样的味道,有草莓味的,有奶油味的,有巧克力味的,真好吃。可是还有小朋友的饼干还没吃完呢,没吃完的饼干放哪里呢?(幼儿回答)5、结束活动师:“请你把没吃完的饼干放在包装袋里,放到我们的“饼干展览会”里面。
好吃的饼干教案6
一、交流饼干
1、猜猜两个盒子里装的是什么?摇摇听听哪个多,哪个少?
2、那你吃过什么饼干?
二、观察交流
PPT(一):夹心饼干
1、看看这是什么样的饼干?
2、有几块饼干?两块饼干中间是什么?