好吃的饼干教案.docx

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活动目标:
1、在看看讲讲中了解饼十的不同,能大胆表达自己的发现。
2、在观察比较中懂得吃饼十的好方法。
活动准备:
ppt(小熊饼十、星星饼十、蘑菇饼十……)、“小动物”吃饼十的情景录象
活动过程:
一、交流饼十
1、猜猜两个盒子里装的是什么?摇摇听听哪个多,哪个少?
2、那你吃过什么饼十?
二、观察交流
ppt(一):夹心饼十
1、看看这是什么样的饼十?
2、有几块饼十?两块饼十中间是什么?
小结:有两块饼十,中间有一层奶油,这是夹心饼十。
ppt(二):小熊饼十
1、这是什么饼十?你怎么知道这是小熊饼十?
小结:饼十的样子象小熊所以叫它小熊饼十。
ppt(三):蘑菇饼十
1、这块饼十的样子象什么?
2、可以叫它什么饼十?有几块蘑菇饼十?
ppt(四):五角星饼十
1、请你给它取个名字?数数有几块星星饼十
ppt(五):数字饼十
1、这些是什么饼十?怎样给他们来排队?
实物:格力高饼十
1、这块饼十和你们刚才看到都不一样,看看这是什么饼十?
2、pocky饼十象什么?
小结:原来饼十各种各样,而且有趣乂好吃。
三:讨论交流(幼儿看录象)
1、小动物也喜欢吃饼十,有那些小动物来吃饼十?
2、哪个小动物吃饼十方法最好?为什么?
3、我们对小兔、小老虎说什么?
4、怎样吃饼十才不会有饼十屑?
5、帅幼儿徒手练习吃饼十。
四:幼儿实际操作
希望你能喜欢这篇好吃的饼十教案范文。
活动目标:
学做饼十,知道饼十的形状可以是多种多样的。
在搓、团、揉、捏的过程中,初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。
体验泥工活动带来的乐趣。
活动准备:
每人一份橡皮泥。
各种印花工具(雪花片等),几何图形模具(圆形,椭圆形,正方形)。
吃点心时,引导幼儿观察饼十的形状、花纹。
各种形状的饼十及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。
活动过程:
一、导入
帅出示布偶
“今天,是小熊的生日,想邀请我们小朋友一起去参加,高兴吗?”
“小熊最喜欢吃饼十了,老师给它准备了一盒,小朋友想不想也来做些饼十送给小熊?
二、说饼十
问:你想做什么形状的饼十?
幼儿说(圆形、正方形、三角形)
师出示各种形状的饼十和汉字(如:椭圆形)
帅:这些饼十上有各种各样的花纹,老师这里有一块饼十也有花纹,你吃过的饼十有花纹吗?
问:你吃的饼十上的花纹是什么样子的?
幼儿说。
帅示范
师:老师先来做一块饼十给小朋友看,好吗?
先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圆形。
把团好的橡皮泥放在桌上压扁。
在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状,再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。
用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹,这样一块饼十就做好了,把做好的饼十放在点心盆里面。
幼儿操作
帅放背景音乐
幼儿操作,师做巡回指导。
请各组将饼十放到前面的桌上。
帅:“现在,小熊要来选饼十了……”
帅以小熊的口吻选饼十,饼十。
结束
师:谢谢小朋友们的饼十,你们真能十,这些饼十我一个人吃不掉的,你们一起来吃,好吗?
请幼儿先去洗手,再来吃饼十。
让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。
教师:“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙,想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上,请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。
圆完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演小。演小完后请小朋友一起来数一数,引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。
4、出示相邻数填空卡,进行一场小竞赛。
“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛,看谁能乂快乂准确地说出他们的邻居,而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”
给大家带来好吃的饼十教案范文,供大家参考!
活动目标
1、学习运用各种感官感知饼十的特征;
2、能够大胆地表述自己的发现,并乐于和同伴、教师进行交流。
3、探索、发现生活中饼十的多样性。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点、难点
重点是让幼儿感知饼十的特征;难点是用生动的语言描述饼十的特征
活动准备
1、幼儿洗净小手;
2、各式饼十放于一个盘子内,若十个一次性纸盘和小筐子(放置若十块湿手帕);
活动过程
一、以谈话的方式导入课题,激发幼儿的兴趣。
师:今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的饼十,它们要和小朋友们一起做游戏,你们高兴不高兴呀?
幼:高兴!
二、探索饼十的特征
1、看包装
2、剥包装
3、看形状、颜色
4、尝味道
5、帅小结:今天,老师和小朋友们一起认识了美丽的饼十,我们都知道了饼十有各种各样的形状,饼十有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的,它们身上都有不同的味道,尝起来有的甜,有的香。
三、结束
帅:小朋友们这么喜欢这些饼十,饼十吃多了好不好?
幼:不好。
帅:对,饼十吃多了会影响身体健康的。
反思
喜欢饼十是每个幼儿的共性,而这一活动,正是在幼儿最感兴趣的基础上开展的。原本在设计这一活动时,,并能够乐于和同伴、教师进行交流。但在实际活动中,发现幼儿的想象力、语言表达能力远远超出了我的设想。孩子们能用丰富的语言来表达对饼十的各种认知。
上完此课后觉得,是不是在课上缺少了一些更能吸引小朋友的奖品。如果把游戏做为一种比赛的形式可能会更好。
活动目标
通过学做饼十,培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的动手能力。
复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。
活动准备
课件:动画片一制作花样饼十
每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具。
活动过程
小朋友,你们喜欢吃饼十吗?
你们吃过一些什么形状的饼十呢?
老师逐一出示食物饼十(圆、方、三角、椭圆)
我们吃过的饼十上有没有花纹呢?
今天我们就来学做饼十,好吗?
观看动画片:制作花样饼十
教师:我们一起来看一部动画片,仔细看看花样饼十是怎样制作出来的呢?
教师用橡皮泥示范制作饼十
先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成圆形;
把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;
在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;
幼儿制作
老师准备一些小动物模具,小朋友可以用同样的方法做其它的东西,如;小鸭、小鸡等。
活动目标:
1、初步获得以AB的排序方式进行的简单有规律的排序方法。
2、能根据获得的排序经验调整排序方式,提高观察能力,进一步巩固经验。
3、感受排序活动的乐趣。
活动准备:
1、长方形橡皮泥若十、红豆、黄豆若十;
2、教师排好豆子的长方形及环形橡皮泥若十;
3、投影仪、泥工板。
活动过程:
一、引题,激发兴:趣。
今天是小熊的生日,他要请朋友来家里做客,妈妈请他做一些饼十招待朋友。
二、教师示范做饼十。
1、小熊为了让饼十变得好看乂好吃,还请来了红豆、黄豆帮忙,红豆豆黄豆豆你跳一个、我跳一个,一会儿就把饼十打扮好了。提问:红豆豆、黄豆豆是怎么跳到饼十上的?(引导幼儿说出饼十上潜藏的规律一一AB)
2、幼儿回答后教师总结:是你跳一个,我跳一个,也就是一个红豆豆、一个黄堂堂。
三、幼儿制作饼十。(长方形的饼十)
小熊的客人太多了,它一个人来不及做了,要不我们帮他一起做吧!
1、提出豆子排序的要求:记住,红豆豆、黄豆豆在上面跳舞是你跳一个,我跳一个的,所以我们要先放一颗红豆豆,再放一颗黄豆豆,沿着直线摆放,只要排一排就够了。你做好了就请你把它放到中间的泥工板上,我看谁排得乂快乂好看。
2、幼儿操作,教师巡回指导,教师提出明确要求:只能排一排。
3、验证:一组组验证,请幼儿发现错误。
(1)帅:“哪里错了?”“那红豆豆后面应该跟什么颜色的豆豆?”“那现在我们应该怎么办?”(2)幼儿:加一颗上去。(教师请幼儿当场示范)
(3)帅:“除了加一颗的办法外,还有什么其它办法?”“我们也可以拿去一颗多余的红豆豆。”(教师请幼儿当场示范)
(4)教师小结:如果排错了,没有关系,发现有两个一样颜色的豆豆在一起,只要拿掉一个或是增加一个其他颜色的豆豆,他们乂会变得很有秩序了。(教师边说边用豆豆演示。)
四、幼儿调整饼十。
1、集体活动:找出排序上的错误。
教师出示一块圆形饼十,请孩子们寻找饼十上存在的错误排序:老师也做了一些饼十,可是好像有点问题,你们来帮我看看吧,到底是哪里出了问题。
2、操作活动:纠正排序上的错误。
发给每个孩子一块老师事先排好豆豆的饼十,请孩子们进行观察,找出错误的地方,并且进行适当调整。(根据孩子能力的强弱提供饼十,能力强的幼儿提供圆形饼十,能力弱的幼儿还是提供长方形的饼十)
3、验证:方法同第三环节。
4、教师小结:小朋友真能十,帮我把饼十做得乂好看乂好吃,这样,我也有饼十送给小熊了。
五、延伸:ABCS序。
1、这些饼十一定很好吃,我自己也想做一点吃吃,我要做得更好吃、更好看,你们来看看,我是怎么做的?
2、我们等一下到区角中再去一起做,好吗?