小班故事教案爱玩的小鸡.docx

小班故事教案爱玩的小鸡
小班故事教案爱玩的小鸡
小班故事教案爱玩的小鸡
小班故事教学设计 爱玩的小鸡
设计企图：
小班少儿年纪小，语言发展错落不齐，有的胆怯，不敢讲；有的喜爱讲方言，不习惯讲一般话；有的还不小班故事教案爱玩的小鸡
小班故事教案爱玩的小鸡
小班故事教案爱玩的小鸡
小班故事教学设计 爱玩的小鸡
设计企图：
小班少儿年纪小，语言发展错落不齐，有的胆怯，不敢讲；有的喜爱讲方言，不习惯讲一般话；有的还不可以讲完好的句子。此外，小班少儿的规则意识较差，率性自由，缺少安全意识。所以设计此课题《爱玩的小鸡》，将爱玩的小鸡编成一个生动风趣、平常易懂的故事情节，并依据故事情克制作成形象的动画课件来吸引少儿，让少儿不知不觉地赏识、叙述故事情节，在模拟动作的过程中，耳濡目染地教育少儿出门不可以随意走开大人，帮助少儿建立安全意识。
活动目标：
、能看懂故事情节，理解故事内容。
2 、培育少儿踊跃地叙述故事情节；丰富词汇 “焦急 ”。
、帮助少儿建立安全意识。
活动准备：
动画课件 (1 、鸡妈妈找小鸡。 2 、狐狸捉小鸡。 3 、狮子救小鸡。 ) ，狐狸头饰一只。
活动过程：
一、导入。
( 出示动画课件 ) 请少儿赏识动画课件第一段。提示语： “今日老师请来了一位客人，你们看是谁？它在做什么？它为何要走
来走去？ ( 鸡妈妈的孩子走失了。 ) 你们想一想，鸡妈妈找不到孩子，内心怎么样？ ( 焦急 ) ”请少儿模拟焦急的样子。
二、基本过程。
、赏识课件第二段，我们一同去看看小鸡上哪儿去了？
、“小鸡在丛林里会不会发生危险？为何？ ”教师小结：树林里有好多动物，老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小，没方法保护自己。
、 “看谁来了？ ( 狐狸 ) 你们知道它来做什么？ ( 吃小鸡 ) 我们连忙想方法来救救小鸡。( 找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷
井。 ) ”“请小朋友们饰演小鸡，老师饰演狐狸，我们一同来玩狐狸捉小鸡的游戏。 ”
4 、赏识课件第三段。 “谁救了小鸡？它怎么会来救它的？ ( 听到声音 ) ”
三、完好赏识故事。叙述故事《爱玩的小鸡》。
四、联合少儿实质，对少儿进行危险意识的教育。
五、活动延长：
、画小鸡或棉签画小鸡。
2 、语言区情境表演 “爱玩