纠正错别字的方法.doc

浅议纠正错别字的几种有效措施
内容摘要：汉字是记录汉语的书写符号，是交际的重要的辅助工具，是传递信息的重要载体。作为小学生，由于认知水平的不同，写错字的现象大量存在，本文分析了产生错别字的原因，阐述了几种纠正错别字的方法。
二、关键词：浅议纠正错别字的几种有效措施
内容摘要：汉字是记录汉语的书写符号，是交际的重要的辅助工具，是传递信息的重要载体。作为小学生，由于认知水平的不同，写错字的现象大量存在，本文分析了产生错别字的原因，阐述了几种纠正错别字的方法。
二、关键词：纠正 错别字 措施
有些常用字结构并不复杂，笔画也不多，但学生写错的频率却很高，或多加一撇，或多加一点。究其原因，是因为这些错误写法已经固化在学生的大脑中。简单的进行纠正只能暂时消除错别字，并不能根除。如何用学生喜欢的方式记住一些易错的字，从而消灭错别字。下面我结合工作中的一些经验谈一下纠正错别字的几种有效措施。
归类辨析，以一带多
学生常写错的字，有些字形相近。在纠正错别字时，引导学生将它们进行归类掌握，由一个字带出多个字，识记一串字，能明显地提高识字的效率。“真”字里面有三横，不少学生在写这个字时，常常少写一横。在帮助学生纠正这一错别字时，可以带出“具”“俱”“直”“值”等字。这些字形有共同特点，里面都有三横。学生进行归类辨别，能提高记忆强度，同时掌握许多字。
巧妙比拟，形象直观
根据字形某一部分的特点，将生字巧妙比拟成某种具体事物，使之更加形象、直观，可以帮助学生牢记该字。
“隔”字最后一笔是“竖”，学生总爱在上面多添一横。在集体纠正“隔”字时，我说：“五（3）班和五（2）班之间是一墙之隔，再多加一道墙，那建筑成本就加大了，不仅浪费也没这个必要。”这样一说，同学们对“隔”字的印象就深了。
意义比较，区分字形
即先理解词语的意思，比较词语中正确的字与错别字的不同意义，然后作出区分，在选择该词语中应使用的正确的用字。
“金碧辉煌”的“碧”。时常有同学把它写成“壁”或 “璧”字。“金碧辉煌”的意思是形容建筑物等华丽精美，光彩夺目。 “碧”是青绿色；“璧”是古代的一种玉器，扁平，圆形，中间有小孔。“壁”是墙壁，联系词语的意思，比较字义，“金碧辉煌”的“碧”字学生就能做出正确的选择。
放大字号，突出笔画
将学生易错的字，放大几倍或十倍，以引起注意；并把易错的笔画用彩色粉笔标出来，强化刺激，达到加深记忆的目的。“道德”的“德”字心上的一横，同时又用顺口溜念“双人十四一心”；“搜索”“搜”与“又”相连的一竖；“醉”字的最后一竖；“制”字的左半部分的一长竖，这些笔画，学生常写错，纠正这些字时可以用放大字号、突出笔画的方法，以给学生流下鲜明的印象。
析义辨形，解字识记
由教师讲解或让学生查字典、词典先了解词的意思，然后理解字义，根据汉字象形、会意、形声的特点，再去识记该字。如“衤”作形旁的字，大部分与衣服有关,如“衬、袖、裤”等；以“礻”作形旁的字,大部分与祭祀活动有关,如“祖、祀、礼”等。“裕”有人把它往往写错,主要是混淆了“衤”和“礻”的区别。“裕”从“衤”,说明它与衣物有关,是丰富、宽绰、使富足的意思。“裸露”的“裸”，左边“衤”字旁表示这个字的意思，有同学会错写成“礻”字旁。“裸”是露出，没有东西遮盖。认识“衤”旁表示这个字的意思后，学生就不会把这个